剛?cè)雸@，老師對孩子的了解還不夠深入，加上需要照顧的孩子數(shù)量又較多，很難時刻關(guān)注到每個孩子，好的語言表達能力對孩子更快適應(yīng)幼兒園生活至關(guān)重要。家長可以通過游戲扮演、繪本等各種形式讓孩子學(xué)會表達。

“老師，我要尿尿/拉粑粑”

3歲左右的寶寶白天尿褲子的現(xiàn)象很少了，剛?cè)雸@的孩子由于焦慮、緊張，有尿了也不敢跟老師說，憋不住就尿褲子了。

入園前和孩子玩“上幼兒園”的游戲，媽媽當(dāng)幼兒園老師，爸爸、奶奶、寶寶扮演小朋友，老師講課時，爸爸、奶奶會舉手說：老師，我要尿尿。幾次后，寶寶也會模仿了，舉手說：老師，我要尿尿。當(dāng)寶寶說出這句話說要給與正面的獎勵，并告訴寶寶，上幼兒園后，有尿時不要憋著，要勇敢的舉手告訴老師，老師會同意的。

“老師，我尿褲了”

就算“老師，我要尿尿”學(xué)的多么爐火純青，也會出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。關(guān)鍵是寶寶是否知道向老師說出自己的需求！

這個就需要媽媽們在平時多引導(dǎo)孩子，當(dāng)在家里孩子尿褲子了，不要批評孩子，耐心的給他換上，并告訴他：如果尿褲子了，記得告訴媽媽，不然會生病的。上幼兒園也要記得告訴老師，讓老師幫忙換上，不要忘記謝謝老師。

媽媽還要記得給孩子多帶幾條更換的褲子，以備不時之需。

“我渴了，我要喝水！”

入園前幾天，大部分家長反映孩子回家渴的不行。孩子入園容易生病和喝水少有一定的關(guān)系，幼兒園都會安排集體喝水的時間，但在這個特定時間外，如果孩子有喝水的需求，估計孩子主動表達。

一般情況下幼兒園是有個杯子喝水的，入園前要教會孩子一手端著杯子的耳朵，一只手捧著杯子底兒，學(xué)會用杯子喝水的方法還要幫孩子養(yǎng)成大口喝水的習(xí)慣，很多寶寶喝水都是抿一口就把杯子放下了，這樣不能保證喝水量。

“我吃飽了”or“我還沒吃飽，還想再要一些”

為了培養(yǎng)孩子不浪費糧食的習(xí)慣，老師會鼓勵孩子把碗里的飯菜都吃完，但每個孩子的飯量不一樣，這時孩子準(zhǔn)確判斷自己是否吃飽，并明確表達就很重要了。

這些日常用的簡單語句入園前要教會孩子，以在需要的時候，他可以自如的表達自己的需求。如果孩子不能準(zhǔn)確的表達自己的需求，老師很困惑，孩子很焦慮，就會形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子適應(yīng)的速度回減慢。