仿真娃娃 、浴 盆 、小 推 車 、嬰兒餐椅……這不是家政培訓(xùn)班，而是南湖德譽(yù)幼兒園“二孩培訓(xùn)班”。在全面二孩時(shí)代，幼兒園課程設(shè)置也悄然變化。昨日記者在該幼兒園“二孩培訓(xùn)班”，看到孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，手把手學(xué)習(xí)如何照顧弟弟妹妹。

沖奶、梳洗打扮、講故事，年僅3歲的小希正在耐心地照顧著手中的洋娃娃……二孩時(shí)代來(lái)臨，幼兒園“二孩培訓(xùn)班”也開(kāi)起來(lái)了。“家里也有個(gè)弟弟，剛好幾個(gè)月，媽媽每天要給弟弟喂奶、換尿布，老師現(xiàn)在教我們這些，以后幫幫媽媽。”小希說(shuō)，她覺(jué)得照顧弟弟很好玩，也可以學(xué)到很多東西。

談到開(kāi)設(shè)“二孩培訓(xùn)班”的初衷，南湖德譽(yù)幼兒園負(fù)責(zé)人李悅說(shuō)，一個(gè)家庭中除父母對(duì)是否生育二孩起決定性的作用外，另一個(gè)關(guān)鍵人物就是家里的“老大”——— 第一個(gè)孩子的意見(jiàn)了。對(duì)于不少獨(dú)生子女而言，家里多了一個(gè)孩子對(duì)自己獨(dú)一無(wú)二的地位產(chǎn)生影響，自然是不希望有人來(lái)分享自己原擁有的一切，甚至出現(xiàn)以離家出走、絕食抗議等方式相威脅、拒絕家里多一個(gè)弟弟或妹妹。

李悅也表示，現(xiàn)在獨(dú)生子女在生活中獨(dú)自玩耍的時(shí)間長(zhǎng)，盡管擁有再多玩具，但久而久之也會(huì)有孤僻感，獨(dú)生容易造成孩子的驕縱，不懂分享甚至自私性格。幼兒園開(kāi)設(shè)“二孩培訓(xùn)班”就是想讓孩子提前有心理準(zhǔn)備，能夠懷著期待、愉悅的心情接受弟弟或者妹妹的到來(lái)。在培訓(xùn)班里，孩子們可以學(xué)習(xí)如何照顧弟弟妹妹，從沖奶、洗澡、梳洗打扮，到推出去散步、講故事、睡覺(jué)等，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)照顧他人的過(guò)程中也獲得快樂(lè)、自信，體會(huì)到付出、分享是讓人愉悅也讓自己愉悅的事情。

除了讓孩子接受二孩培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)外，幼兒園還針對(duì)父母開(kāi)設(shè)系列課程，例如請(qǐng)家政專業(yè)人士或附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的有關(guān)人員，給家長(zhǎng)們舉行講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理親子關(guān)系，如何協(xié)調(diào)二孩矛盾，如何科學(xué)喂養(yǎng)等。