分離焦慮是指6歲以下的兒童，因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，以表示拒絕分離，是嬰幼兒焦慮癥的一種類(lèi)型，多發(fā)于學(xué)齡前期,特別是幼兒從家庭邁入幼兒園，環(huán)境有了巨大的改變，被稱(chēng)為“心理斷乳期”。

分離焦慮

昨日，開(kāi)學(xué)第一天，不少幼兒園的教室里就成了一片“哭泣的海洋”。

記者走訪上海普陀綠洲幼兒園發(fā)現(xiàn)，這一現(xiàn)象存在于部分剛?cè)雸@的孩子當(dāng)中，當(dāng)小班家長(zhǎng)一走，一些孩子便開(kāi)始哭鬧不止，嘴里大喊“我要媽媽”“我要回家”。

對(duì)此，普陀綠洲幼兒園園長(zhǎng)林老師表示，小班孩子第一天上幼兒園，會(huì)哭鬧、會(huì)不適應(yīng)，這是比較正常的“分離焦慮情況”。林園長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，在上幼兒園前，家長(zhǎng)最好提前給孩子做思想工作。在孩子面前盡量不要表現(xiàn)出依依不舍的情緒，在送孩子時(shí)盡量不做太多停留，以免讓自己的不舍情緒感染到孩子。

家長(zhǎng)：孩子一哭自己也會(huì)難過(guò)

昨日一早，普陀綠洲幼兒園門(mén)口有一些身上掛著“綠洲小天使”條幅的孩子在歡迎新生。

早上8點(diǎn)，孩子們已陸續(xù)入園，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。此時(shí)，小一班教室里卻哭聲一片，一些孩子還喊著“我要媽媽”“我要回家”。

記者注意到，只要一個(gè)孩子哭，旁邊原本不哭的孩子也會(huì)跟著哭起來(lái)。一旁的老師馬上跑來(lái)安撫，“孩子一開(kāi)始和家長(zhǎng)分離，是會(huì)存在不適應(yīng)，我們會(huì)抱著孩子安慰他，給到他足夠的安全感，很快就會(huì)適應(yīng)的。”普陀綠洲幼兒園的張老師介紹，對(duì)于哭鬧情緒實(shí)在嚴(yán)重的孩子，老師會(huì)給其進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，安撫他的不良情緒。

而記者走訪該幼兒園中班和大班，則發(fā)現(xiàn)孩子都在乖乖上課，并不存在哭鬧情況。

據(jù)林園長(zhǎng)介紹，早上在門(mén)口迎新生的都是中、大班的孩子，“大帶小”一直是綠洲的傳統(tǒng)，哭鬧的孩子有時(shí)候看到哥哥姐姐做榜樣，可能會(huì)一下子適應(yīng)接受新環(huán)境了。

來(lái)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)趙女士告訴，幼兒園開(kāi)學(xué)前就開(kāi)展了為期半天的體驗(yàn)活動(dòng)，此前也在微信上和家長(zhǎng)有交流互動(dòng)。因此自己的孩子情緒還算穩(wěn)定，雖然第一天上幼兒園，但也沒(méi)有產(chǎn)生很抵觸的情緒，開(kāi)學(xué)前一天晚上就吵著要來(lái)幼兒園了。

但也有家長(zhǎng)表示焦慮，錢(qián)女士來(lái)送孩子上學(xué)時(shí)告訴記者，孫子從出生到現(xiàn)在從沒(méi)離開(kāi)過(guò)自己，“見(jiàn)不得孩子哭，他一哭，我也會(huì)難過(guò)。”

園長(zhǎng)：負(fù)面情緒或影響孩子健康

林園長(zhǎng)告訴記者，小班孩子第一天上幼兒園，會(huì)哭鬧、會(huì)不適應(yīng)，這是比較正常的“分離焦慮情況”。以前有些家長(zhǎng)也會(huì)哭，“孩子在里面哭，家長(zhǎng)在外面哭，這都是分離焦慮的現(xiàn)象。”對(duì)于分離焦慮現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，大多數(shù)的孩子三四天就能適應(yīng)幼兒園生活了。而且，往往第一天上幼兒園哭得越厲害的孩子，性格越開(kāi)朗，反而是那些悶聲不響不哭不鬧的孩子有可能過(guò)幾天情緒會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。

但林園長(zhǎng)同時(shí)也提醒家長(zhǎng)要重視分離焦慮，“孩子一直哭鬧，可能會(huì)讓負(fù)面情緒影響孩子的身體健康。”她說(shuō)，在上幼兒園前，家長(zhǎng)最好提前給孩子做思想工作，告訴孩子“你已經(jīng)長(zhǎng)大了”，幼兒園是能給人帶來(lái)歡樂(lè)的地方，以此扭轉(zhuǎn)孩子對(duì)于上幼兒園可能產(chǎn)生的抵觸情緒。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早讓孩子在家里培養(yǎng)跟幼兒園一樣的作息時(shí)間，以便孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。另外，讓孩子在幼兒園中找到歸屬感。在開(kāi)學(xué)前的體驗(yàn)日中，就提醒家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備自己的書(shū)包、水杯、毛巾、枕頭和被子，甚至是一兩件心愛(ài)的玩具，因?yàn)檫@些熟悉的東西能給孩子一些心理安慰。

為了讓孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，很多幼兒園都會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)，普陀綠洲幼兒園也是其中之一。據(jù)林園長(zhǎng)介紹，開(kāi)學(xué)第一周幼兒園就會(huì)開(kāi)展“大帶小”的混齡活動(dòng)，還有開(kāi)學(xué)典禮歡迎新朋友，贈(zèng)送新學(xué)期禮物等。開(kāi)學(xué)第二周的主題活動(dòng)有：中大班的“我是哥哥姐姐了”“開(kāi)學(xué)好習(xí)慣”“照顧弟弟和妹妹”，同時(shí)新小班將開(kāi)展“我要上幼兒園”“老師像媽媽 ”“幼兒園里朋友多”“幼兒園真開(kāi)心”等活動(dòng)。此外開(kāi)學(xué)第二天，幼兒園會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師會(huì)把一些孩子的普遍情況和特殊情況告知家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)做好溝通交流工作。

林園長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)在送孩子到了幼兒園以后最好直接離開(kāi)，不要做太多停留，以免讓自己的不舍情緒感染到孩子。