2～4歲是教寶寶知曉規(guī)矩的關鍵期。這個階段的孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。如果家長未能提供一個有序的環(huán)境，寶寶便很難遵循一個基礎來建立起對各種關系的知覺哦。并不是說在2歲以前家長便可以輕輕松松，如果想要寶寶從小就守秩序，家長可以從寶寶不同的成長階段給寶寶相應的教育哦。

嬰兒期

不要以為嬰兒經(jīng)常熟睡便對外界的感知覺很遲鈍，其實寶寶對外界環(huán)境的變化是很敏感的。小小的嬰兒身小力弱，又不能隨心所欲地行動或者表達自己，因此他們渴望有一套簡單而有條理的生活，來幫助他們認識新環(huán)境，了解新環(huán)境，并掌握新環(huán)境。

1、盡可能不要讓閑雜人等進入嬰兒與媽媽的房間。讓寶寶有充分的安全感，給寶寶保持簡單的人際關系。你會發(fā)現(xiàn)寶寶少了一些無緣無故的哭喊，那是因為減輕了寶寶的焦慮感。

2、媽媽最好親自照顧寶寶，不要假手于人。媽媽的固定照顧讓嬰兒擁有滿足感，這是因為嬰兒在胎兒時期已熟悉了媽媽的聲音與生活節(jié)奏，嬰兒與媽媽保持親密關系是以后建立良好人際關系的基礎。

3、不可任意搬動房間的擺置物。這符合孩子渴望從新環(huán)境中的外在秩序，建立信賴感的心理需求。特別是嬰兒床上的物件，要擺放齊全，甚至位置也都盡量保持一致性。

學步期

孩子1歲到1歲半左右便進入了學步期，你會發(fā)現(xiàn)活潑的寶寶總是東跑西跑，沒有一刻停得下來。那是因為可以走路的他活動的圈子大了很多，新鮮的東西充分地刺激了他的好奇心，所以他已經(jīng)壓抑不住他的探索欲望了。在這個時期家長不妨為他創(chuàng)造一些空間，滿足他的心理需求。

1、為孩子安排屬于他自己的空間。除了寶寶自己的小床、房間以外，家長不妨在大廳的某個地方鋪上塑膠墊或軟軟的地毯，讓擁有自己的玩?？臻g。在柜子中也專門保留一些地方讓他放上自己的小物品，比如玩具、裝飾物等等。這讓寶寶有“在什么地方可以做什么，什么地方不屬于我”的意識。

2、堅持讓孩子一次玩一種玩具。很多家長喜歡將幾件玩具拿出來讓寶寶自己玩，但媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶這個玩一下，那個玩一下很快就嚷嚷無趣了。其實家長可以讓孩子一次只玩一種玩具，這樣既能夠讓寶寶能夠每次專心做一件事，培養(yǎng)寶寶專注力，也能引導寶寶將手上玩具收拾好才能玩另一個玩具的行為習慣。

3、為孩子預留收拾玩具的時間。寶寶正專注地搭積木，然后媽媽喊一聲“吃飯了”就風風火火地把寶寶的玩具收拾好讓寶寶趕緊去洗手。與其草草地幫寶寶收拾玩具，不如給他預留時間，讓他養(yǎng)成自己收拾的習慣。在餐前或者在外出前十分鐘，家長可以提醒寶寶讓他自己把玩具收拾起來，如果家長積極包辦只會讓寶寶逐漸養(yǎng)成撒手不管的態(tài)度。

幼兒期

寶寶2歲開始到4歲左右是秩序敏感期的高峰，這時他們對自己、環(huán)境和同伴間的秩序感要求很嚴。如果我們?yōu)樗麄儨蕚淞艘粋€井然有序的環(huán)境，并一一為他們介紹位置，他們一定可以遵守。

這個階段爸媽可以教導寶寶一些生活規(guī)范、日常禮儀，訓練他們養(yǎng)成自律的能力，以便以后適應社會規(guī)范。例如媽媽可以在吃飯前讓孩子先去洗手，然后用毛巾擦干，再把自己的碗筷拿去自己的座位上放好。這一系列動作經(jīng)過長期的堅持，會形成孩子飯前的一個心理秩序，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和計劃感。