金秋十月，秋高氣爽。上海市科學(xué)育兒指導(dǎo)項(xiàng)目組來(lái)到了長(zhǎng)寧區(qū)和崇明，為家長(zhǎng)們“驅(qū)散”育兒過(guò)程中的迷茫。兩場(chǎng)活動(dòng)不僅繼承了“育兒加油站”專(zhuān)家講座“接地氣”、親子游戲豐富多彩、專(zhuān)家咨詢(xún)“切中要害”的特點(diǎn)，還融入了濃濃的“區(qū)域早教特色”：長(zhǎng)寧區(qū)秉承文體不分家，為0—6歲孩子今后的全面發(fā)展和天賦發(fā)掘進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)；崇明活動(dòng)中，充分利用資源，可在家中實(shí)施的幼教游戲也讓家長(zhǎng)們大呼受益匪淺。

長(zhǎng)寧區(qū)育兒加油站 “聽(tīng)”專(zhuān)家的話(huà)，解早教之“傷”

在長(zhǎng)寧區(qū)教育局副局長(zhǎng)邵春安的致辭下，長(zhǎng)寧區(qū)活動(dòng)正式開(kāi)啟。

“我家孩子注意力不集中，做事情不專(zhuān)注。”“寶寶脾氣不可控，易發(fā)作，怎么辦？”……家長(zhǎng)們帶著滿(mǎn)肚子的育兒苦惱，參加了上海市特級(jí)教師、國(guó)家二級(jí)育嬰師、現(xiàn)任上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心主任茅紅美女士《智慧育兒　遠(yuǎn)離早教之“傷”》的講座，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席、人頭攢動(dòng)。在講座中，茅女士列舉了多項(xiàng)生動(dòng)事例，從家長(zhǎng)最關(guān)心的育兒?jiǎn)栴}入手，提出了大量科學(xué)實(shí)用的解決方案。針對(duì)家長(zhǎng)提出的“爸爸長(zhǎng)期不在孩子身邊，在男孩的教育上該注意什么？”這一問(wèn)題，茅女士給出了建議：父親的“缺席”很容易造成男孩子在性別、性格上的缺失，不利于其健康成長(zhǎng)。因此，父親應(yīng)至少每周定時(shí)跟孩子視頻交流，向孩子說(shuō)明自己在做什么，而母親也應(yīng)多與丈夫聊孩子的情況。如果實(shí)在沒(méi)辦法，可在家庭中尋找其他的男性榜樣，如：叔叔、舅舅或者小區(qū)里的大哥哥等，讓孩子在生活中多接觸同性，為孩子樹(shù)立榜樣。

“觀(guān)”幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展 助孩子健康成長(zhǎng)

走進(jìn)活動(dòng)室，很難有人不被里面?zhèn)鞒龅男︳[聲所吸引，除了在抽獎(jiǎng)箱前玩得不亦樂(lè)乎的小朋友，教室里幾位身著白大褂的老師格外引人注目。他們或引導(dǎo)小朋友鉆過(guò)平衡木上的圈圈，或帶領(lǐng)小朋友擺出“大鵬展翅”的動(dòng)作，或用魔術(shù)來(lái)吸引小朋友猜數(shù)字……原來(lái)，這是本次活動(dòng)針對(duì)0—6歲兒童的普遍所受重視的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展特別設(shè)置的“健康篩查——嬰幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展測(cè)評(píng)”。與印象中冷冰冰的測(cè)試不同，每個(gè)篩查項(xiàng)目都被設(shè)計(jì)成有趣的小游戲，讓孩子們?cè)?ldquo;玩耍”中盡情展現(xiàn)自己。完成測(cè)試的小朋友可以選取喜歡的貼紙作為“勝利勛章”貼在身上，而家長(zhǎng)也能在了解孩子的實(shí)際情況后，針對(duì)性的鍛煉孩子的觸覺(jué)靈敏度、手指精細(xì)動(dòng)作、身體控制力、大肢體運(yùn)動(dòng)和感統(tǒng)協(xié)調(diào)能力，幫助孩子全面茁壯的成長(zhǎng)。

崇明育兒加油站 “玩”出新花樣，把育兒知識(shí)帶回家

本次崇明育兒加油站活動(dòng)，得到了崇明教育局、婦聯(lián)和衛(wèi)計(jì)委等多部門(mén)的大力支持，多個(gè)部門(mén)的聯(lián)合舉辦讓活動(dòng)內(nèi)容更加豐富。崇明教育局副局長(zhǎng)黃宗逵出席了活動(dòng)并致辭。隨后，小朋友穿起可愛(ài)的小雞服裝，在音樂(lè)中翩翩起舞。他們的快樂(lè)和自信深深地感染了在場(chǎng)每一個(gè)人。

為了更生動(dòng)地傳遞科學(xué)育兒理念，崇明虹寶幼兒園的老師們?cè)O(shè)計(jì)了“DIY環(huán)保袋”、“開(kāi)心投投樂(lè)”、“創(chuàng)意拼圖”等22項(xiàng)寓教于樂(lè)的游戲，讓孩子在享受游戲樂(lè)趣的同時(shí)，也能鍛煉動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和手眼協(xié)調(diào)性。每個(gè)游戲都附有說(shuō)明牌來(lái)講解游戲的目的和玩法，簡(jiǎn)單明了地將科學(xué)育兒知識(shí)傳遞給家長(zhǎng)。更值得一提的是，這些小游戲的制作材料都源自生活，家長(zhǎng)可利用手邊的材料來(lái)自制教具，達(dá)到全面鍛煉孩子的目的。