很多家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，在孩子教育上認(rèn)為越嚴(yán)厲就是越好的，其實(shí)如果在幼兒早期教育中使用了錯(cuò)誤的方法，反而還會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，那么到底有哪些育兒誤區(qū)呢？下面讓我們一起看看吧！

誤區(qū)一：學(xué)的越多越好

家長(zhǎng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆颖绕渌g孩子更加聰明，于是會(huì)在孩子很小的時(shí)候，就讓他們開(kāi)始學(xué)習(xí)很多東西，其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的方法，幼兒早期教育應(yīng)該是要適度的，不要給他們?cè)斐商蟮膲毫Γ蝗粫?huì)起到適得其反的效果，更會(huì)影響寶寶自身興趣愛(ài)好的選擇。

誤區(qū)二：不應(yīng)該“瞎玩”

幼兒都喜歡玩玩沙子和泥巴之類的東西，但是這些舉動(dòng)在家長(zhǎng)眼中卻被認(rèn)為是“瞎玩”，毫無(wú)意義的，有些父母甚至?xí)柚购⒆油孢@些，其實(shí)家長(zhǎng)們不該阻礙寶寶們的這種行為，因?yàn)閷殞毜闹橇Πl(fā)展就是在這些小游戲中開(kāi)發(fā)出來(lái)的，如果被限制了，那么他將不能通過(guò)觸摸和擺弄等行為來(lái)認(rèn)知世界。

誤區(qū)三：知識(shí)越多成績(jī)就越好

知識(shí)都是靠累積起來(lái)的，家長(zhǎng)們最看重的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為讀書(shū)寫(xiě)字就可以增長(zhǎng)知識(shí)，而忽視了孩子的語(yǔ)言表達(dá)等早期教育問(wèn)題，于是造成寶寶日后人際關(guān)系以及接觸自然等能力很弱，家長(zhǎng)們應(yīng)該正確認(rèn)知到，教育是能力的培養(yǎng)，而不是成績(jī)的取得，身心健康發(fā)育才是最重要的。

誤區(qū)四：依賴早教學(xué)校

有些父母因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，或者是不知道如何科學(xué)的教育孩子，于是就將寶寶丟給早教學(xué)校，讓寶寶在學(xué)校里得到學(xué)習(xí)和提升，其實(shí)早教學(xué)校的作用也是有限的，而且太早的灌輸大量知識(shí)給孩子也不是一件好事，幼兒早期教育最重要的是要先培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，這是需要與父母同步完成的，而早教學(xué)校是無(wú)法替代的。