正常孩子不需要學(xué)步車。一個(gè)小小的學(xué)步車會(huì)影響孩子的智力發(fā)育？估計(jì)任何父母都 不會(huì)想到這方面，但有項(xiàng)研究卻顯示：使用學(xué)步車的孩子智力發(fā)育測(cè)驗(yàn)方面的分?jǐn)?shù)低于沒(méi)有使用過(guò)學(xué)步車的孩子。該研究認(rèn)為：孩子是通過(guò)接觸、抓握、敲敲打打、 扔等學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物體，自由的探索有助于孩子智能的發(fā)展，學(xué)步車限制了孩子自由的活動(dòng)，剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了孩子智力的發(fā)育。

首先，學(xué)步車把嬰兒固定在其內(nèi)，使嬰幼兒失去學(xué)習(xí)各種動(dòng)作的機(jī)會(huì)。如果嬰兒處在學(xué)爬期，使他得不到爬行的鍛煉，如果嬰兒處在學(xué)站、練走階段，他不能獨(dú)站，將來(lái)走路也會(huì)遲些。這不利于促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

其次，嬰兒缺乏同自身周圍的各種事物的聯(lián)系能力，他只會(huì)自己一會(huì)兒向左猛沖，一會(huì)兒向右猛沖；沒(méi)有人接近他，會(huì)使他變成一個(gè)沖撞、激進(jìn)的孩子；父母忙于自 己的事務(wù)，不與孩子說(shuō)話，也不牽著孩子的手練習(xí)走路，嬰兒的學(xué)習(xí)感覺(jué)、思維和語(yǔ)言發(fā)展受到限制。

第三，使嬰兒因父母照顧不到自己而發(fā)生事故。因無(wú)人靠近嬰兒，嬰兒在學(xué)步車內(nèi)到處猛沖，可能觸著門的邊沿、石頭、地毯而使車翻倒，或墻邊、桌角碰著孩子的 手，致嬰兒受傷。

因此，父母應(yīng)想到學(xué)步車并不是可完全信任的保姆。盡管孩子在學(xué)步車內(nèi)，但仍需要時(shí)常地守候在嬰兒身邊，并且經(jīng)常對(duì)嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力加以訓(xùn)練，如讓嬰兒趴著練 練爬，牽著手練練走路等。

（原標(biāo)題：長(zhǎng)期用學(xué)步車對(duì)嬰兒危害大）