學(xué)生群體在高頻率地成為媒體負(fù)面報道主角的同時，也引發(fā)了人們的焦慮與深思。

《他們的隱秘世界如此驚人》，是本報去年3月推出的專題報道。在反思“職校門”不雅視頻的同時，部分學(xué)生對于性、毒品和生活的錯誤態(tài)度，讓人揪心。在不長的時間內(nèi)，傳出的負(fù)面報道似乎已讓一些原本風(fēng)華正茂的花朵枯萎。而我們又該如何走近孩子的內(nèi)心世界，撫慰他們的心靈？

【專題背景】傷痕累累的“花季少年”

2009年初，東莞近百名高中生卷入賭球風(fēng)波；2010年，“職校門”不雅視頻、“砍師門”又集中在一所學(xué)校爆發(fā)。學(xué)生群體在高頻率地成為媒體負(fù)面報道主角的同時，也引發(fā)了人們的焦慮與深思。

事實(shí)上，東莞的教育事業(yè)是領(lǐng)先全省的。前年，東莞共有20名學(xué)生考進(jìn)清華、北大；去年，光東莞一所民辦高中--- 東華高級中學(xué)，就有8名學(xué)生邁入清華、北大的大門。高分考生的不斷涌現(xiàn)說明東莞教育水平并非“等閑之輩”，而東莞政府重獎高分考生、石排實(shí)行25年免費(fèi)教育等重磅消息，則每每讓人艷羨東莞學(xué)生們的境遇。

然而，危機(jī)還是時有發(fā)生。2009年末，湖南籍小學(xué)生何楚華在石排鎮(zhèn)的出租屋內(nèi)用紅領(lǐng)巾上吊自殺，充分暴露了“留守兒童”亟須關(guān)愛與保護(hù)。而即使是面對鮮花和掌聲的優(yōu)秀學(xué)生，也難免會出問題。2010年1月14日凌晨，東華高級中學(xué)一名高一男生從宿舍樓4樓跳下身亡，讓人在質(zhì)疑其“學(xué)習(xí)壓力是否過大”的同時，自殺事件還是將學(xué)生群體性的心理健康問題推向風(fēng)口浪尖。

如果說自殺只是一個人的糾結(jié)與失衡，那么賭球風(fēng)波、不雅視頻則傷害得更深。前者牽扯進(jìn)去了近百名高中生，多人甚至險些因此斷送了學(xué)業(yè)；后者則是一女三男的“聚眾淫亂”，案件的轟動效應(yīng)，讓多少家庭顏面掃地。這一類的道德墮落，造成了更為惡劣的社會影響。

讓家長和老師們迷惑的是，他們越來越搞不懂孩子的心。本報去年曝光，多所職校的學(xué)生，私下用手機(jī)傳看不雅視頻，且不以為然。而厚街職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“砍師門”，學(xué)生出于某種難以言說的原因，竟將刀砍向了自己的班主任。在道德邊緣游走的學(xué)生們，終究走向了犯罪的深淵。

那么，如何糾正學(xué)生的“行為失范”，將他們拉回成長的正常軌道。這不僅僅是家長的一次捫心自問、幡然醒悟，老師的制度約束、越管越嚴(yán)所能輕易化解的。他們的青春無法盜版，但我們可以通過彼此的關(guān)愛、影響與呵護(hù)，顯示自身的榜樣力量。

【委員分析】欠缺化解青少年行為失范的軟硬件

市人大代表錢映芳曾就青年學(xué)生身心健康問題進(jìn)行過一番調(diào)研。她指出，不少學(xué)生都或多或少出現(xiàn)了心理健康問題。然而，東莞目前在化解青少年心理疾患難題上，軟硬件都十分欠缺。

她說，心理輔導(dǎo)老師配置嚴(yán)重不夠，“目前，大部分民辦學(xué)校都沒有配置心理輔導(dǎo)教師”。

她同時認(rèn)為，青少年身心出現(xiàn)問題，與家庭以及校外教育也有很大相關(guān)，東莞缺乏供青少年健康發(fā)展的公共場所，她建議成立東莞市青少年健康成長輔導(dǎo)中心，由專業(yè)人士直接接受學(xué)生、家長、老師的心理咨詢與求助。

政協(xié)委員李鳳禪則比較關(guān)心青少年學(xué)生行為失范的社會環(huán)境因素。她認(rèn)為，青少年學(xué)生濫用止咳水等成癮藥品的比例呈上升趨勢，與一些不法銷售商唯利是圖有關(guān)。

她建議，對違法銷售成癮藥品給青少年的店鋪和場所實(shí)行嚴(yán)懲，對二度違法的嚴(yán)格實(shí)行“一票否決制”。

民革東莞市委有關(guān)委員認(rèn)為，化解青少年行為失范問題，要注重發(fā)揮家庭教育的作用，東莞可探索家校合力育人的新模式。比如，中小學(xué)舉辦家長會制度化，成立家長教師協(xié)會或家長協(xié)會，網(wǎng)上家長學(xué)校等。通過引導(dǎo)家長的教育觀念和行為，使家長在青少年面前樹立良好的成人榜樣，優(yōu)化其成長環(huán)境。

【部門回應(yīng)】教育局已著手青少年心理健康工作

市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人曾在去年底市長約見人大代表的現(xiàn)場會上針對青少年身心健康問題進(jìn)行過答復(fù)。該負(fù)責(zé)人表示，在青少年心理健康的工作方面，教育部門已經(jīng)行動。包括2009年聯(lián)合省教育廳，舉辦了專門的研討會，邀請心理專家進(jìn)行宣講；最近在招聘時，已要求沒有心理輔導(dǎo)教師的學(xué)校，優(yōu)先招聘心理學(xué)專業(yè)教師；要求學(xué)校開足課程，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等。

市教育局還表示，青少年心理健康中心即將掛牌，地點(diǎn)設(shè)在市青少年活動中心。“我們已在全市的專業(yè)心理教師中招了三個人，放在該中心隨時接受咨詢”。

此外，從去年5月開始，啟動中職學(xué)校校風(fēng)建設(shè)年。校風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)問題的學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，將進(jìn)行問責(zé)。

【市民聲音】家長要做孩子的朋友

一提到孩子，大朗的士司機(jī)黃師傅就十分煩惱。他的兒子讀初二，厭學(xué)，經(jīng)常逃課，怎么教也不聽。“有時候把他找回來，但是他很快溜回網(wǎng)吧去了。有時候真想抽他兩巴掌。”他說，“怪就怪我忙于跑車，以前對他疏于管教。”

相對黃師傅而言，常平鎮(zhèn)生意人梁先生則屬于幸福的家長，他有1兒2女，個個都是“三好學(xué)生”，尤其是大女兒，在東莞高級中學(xué)讀高一，成績優(yōu)異，還是學(xué)生干部。

梁先生認(rèn)為，現(xiàn)在有些青少年行為偏離正軌，社會誘惑太多和家庭教育不當(dāng)兩方面原因要負(fù)主要責(zé)任。

梁先生說：“家長要多跟孩子交流，多觀察、關(guān)心孩子，做孩子的朋友，在人生觀方面多給他們引導(dǎo)。我和孩子的關(guān)系就是親密無間的，連去敬老院的事情，他們都會跟我交流。除了日常的交流外，我還經(jīng)常跟幾個在家庭教育方面比較成功的朋友一起聚會，大家都會帶上各自的孩子一起吃頓飯，聊聊天。”