2011年開首，“虎媽”成為東西方世界都關(guān)注的熱詞。從爭辯中西方教育的優(yōu)劣，到家長對“圈養(yǎng)”還是“放養(yǎng)”孩子的矛盾，乃至對“快樂教育”還是“精英教育”的取舍，家長、老師、教育家爭辯不已。有不少媽媽還自稱“貓媽”，形容自己對子女的寬容教育。

　　虎媽

“虎媽”其人：不會說華語的華裔

虎媽，耶魯大學法學院的華裔教授蔡美兒，擁有兩個優(yōu)秀的女兒，在出版了新書《The Battle Hymm of the TigearMother》(直譯作《虎媽戰(zhàn)歌》，中文正式出版名《我在美國做媽媽》)后，被美國主流媒體《華爾街日報》、《紐約時報》等報道，并登上了《時代周刊》的封面，被稱為“虎媽”，成為美國最具爭議性的人物之一。隨著中文版的翻譯及出版，加之中文的日報、周刊、網(wǎng)站等多個媒體渠道也紛紛連番累牘對“虎媽”進行了聚焦式報道，使其成為網(wǎng)絡中的爭議人物，其教育理念也被迅速在人群中傳播。

虎媽是個什么樣的人呢？

絕大多數(shù)的美國人將華裔虎媽的中國式教育方法視若洪水猛獸?？吹剿跁杏浭龅摹耙?guī)定女兒每天必練數(shù)小時鋼琴和小提琴，天不亮就得起床；強迫7歲的女兒學一首很難的鋼琴曲，后者尖叫、踢打并撕碎樂譜后，她把女兒的玩具屋搬到車上，說再鬧就要捐給救世軍?！蔽鞣饺撕茈y想象怎么會有這么霸道的母親，并對此津津樂道“為什么中國母親更勝一籌”。

在《華爾街日報》刊登虎媽的報道后，絕大多數(shù)的美國網(wǎng)友對“虎媽”持批評的姿態(tài)。

“我告訴她不許再偷懶、怯懦、自我放縱和裝可憐?！彼踔敛蛔屌畠荷蠋浦恢本毩暷鞘浊又钡酵砩?。書中諸如此類的細節(jié)描述，讓虎媽的兩個全A女兒，在普通民眾眼里只是沒有自己意志的可憐蟲。

然而，虎媽自己認為，孩子的心理素質(zhì)比成人想象的強大，耐得住艱苦訓練；除非孩子在某一領(lǐng)域成功，沒有所謂的快樂；孩子的選擇需要成人的耐心指導；父母付出真心、時間，孩子才能做好。

一位與虎媽對話過的媒體記者表示，虎媽的語速超快，全程說的英語，回答問題巧妙，但不直接面對提問，能夠明顯地在她的語言中感受她的驕傲。

中信出版社的王菲菲是《虎媽戰(zhàn)歌》的策劃人，她告訴記者，從去年3月與相關(guān)代理商討引入這本書籍時，就預測到了將是一本有可能引發(fā)爭議的圖書。

她表示，與虎媽的聯(lián)系主要通過郵件往來?！捌渲杏幸淮?，她將兩個女兒的中文名傳真給了我們。”王菲菲告訴記者，“虎媽是個比較大膽的人，不會掩飾自己教育女兒上發(fā)生的沖突與尷尬，寫作大膽而犀利?！?/p>

“虎媽”帶來的爭議

伴隨著書籍的紅火，“虎媽”這個橫空出世的人物，受到的爭議有愈演愈烈的態(tài)勢。

薩默斯“叫板”“虎媽”蔡美兒

此前的達沃斯論壇上，曾擔任美國財政部長及哈佛大學校長的薩默斯對“虎媽”蔡美兒有一番“叫板”。薩默斯問“虎媽”：在一個需要規(guī)矩和穩(wěn)定來完成的工作可以越來越多地由電腦完成的世界中，強調(diào)規(guī)矩、準確、成功的表現(xiàn)和整齊的傳統(tǒng)教育重點真的是我們想要的嗎？他說，創(chuàng)造性可能是一種更寶貴的財富，是教育者和父母應該強調(diào)的。他說，人的一輩子平均四分之一的時間是孩童期，這是很長一段時間,盡可能快樂的度過這18年，這很重要。

孫云曉：教育孩子不需要虎媽，需要有愛心、有智慧的媽媽

而國內(nèi)的教育問題專家孫云曉在接受媒體采訪時也表示，在教育孩子方面媽媽的作用永遠都是第一位的，這是毫無疑問、無可爭辯的。但并不需要“虎媽”，也不需要“悍母”，而需要有愛心、有智慧的媽媽。

他表示，中國的家庭教育比美國更危險。美國人強調(diào)奮斗，你給家里的人把皮鞋擦了，修理花園，你想拿到錢就干這些。中國的愛沒有這個傳統(tǒng)，生活上包辦一切。中國的父母有一個很大的誤區(qū)，只要把學習搞好了，別的什么都不用你管。表面上看教育抓得很緊，其實把真正的教育忽略了。

觀點PK臺：

正方觀點：

@ gabrelle162：棍棒底下出孝子。三天不打，上房揭瓦。適度地體罰孩子，在中國傳統(tǒng)中一直是正面的。這個適度，就是《三娘教子》中唱的將棍棒“高高舉起，輕輕落下”，通過簡單的肢體動作，為沒有價值觀念的孩子確立一個方向。這個的確是很“文化”的東西。如果從不同文化特征的角度看，其實世界上許多其他文化也奉行這樣的教育觀念。

@ river434:作為家里也有個學鋼琴孩子的媽媽，我看過作者的書后，發(fā)現(xiàn)不是我的孩子學得不好，而是我這個做媽媽的沒有做到優(yōu)秀，也就沒辦法要求孩子了，很佩服美兒這個媽媽。

@ ElseLily：在專訪中看到虎父說得對，其實這不是Chinese Style；從前的美國也是如此教育孩子的；這是一種嚴格教育子女的方式……只是現(xiàn)在美國人著實看到了中國的威脅。兩個國家兩種文明開始互為鏡鑒，這樣正好。

反方觀點：

@珊瑚綿羊：看了“虎媽”的報道。想到我周圍也有一位類似的媽媽陪養(yǎng)出了一位內(nèi)心強悍的女兒。但我認為這種教育方式只能參考，不能隨便模仿，不能假設(shè)任何一個孩子都有你認為的天賦，嚴教就能成才，不能認為看似成才的孩子就會有成功的人生。缺乏內(nèi)在的動力，只能止步于良好，缺乏健全的心理，生活只有一半的色彩。

@ Bigmac：1978年改革開放到如今，30多年出國留學的沒有百萬也有80多萬了吧，絕大多數(shù)都是同輩人中的精英，但是其中出了多少大師？無論是科技、文藝還是商業(yè)政治，凡是在大陸受本科教育而后出類拔萃的人數(shù)甚至不如香港臺灣。一定是哪里出了問題。錢學森問，中國教育為什么培養(yǎng)不出大師？

@ zhaomingbo：真是太強勢的媽媽了。太令人震驚了！極品的專制媽媽，簡直是侵犯兒童的權(quán)利，心理學中所說的完美主義者的典范。僅僅在最后一部分（共三部分）有反思；面對二女兒的反抗，在最后一章有改變（共34章）。而且她自我感覺對第一個女兒的成功是教育的。真的成功嗎？難道沒有摧毀她的個人意志嗎？從小強迫孩子只練習一種樂器（占用了大量的時間），難道沒有影響其它潛能的開發(fā)？