日前，廣州市一年一度的公立幼兒園、小學(xué)新生招生報名大戰(zhàn)開始。為爭得寶貴學(xué)位，再次出現(xiàn)全家老幼齊上陣、通宵達(dá)旦排隊守候報名的火爆場面。不僅如此，據(jù)了解，由于優(yōu)質(zhì)學(xué)位緊缺，贊助費、擇校費、捐資助學(xué)費等各種名目的費用今年一路飆漲，有的幼兒園贊助費價碼已經(jīng)開到5萬至6萬元，有的公辦小學(xué)擇校費則高達(dá)6萬至7萬元，令市民大嘆“上不起”，家長感嘆“拼錢拼命拼關(guān)系”。 (見2011年5月19日新華網(wǎng))

近幾年來，社會上彌漫著“入校難難于上青天，入校貴貴過大學(xué)費；幼教不義教老大何所益，幼教不免單童年心不甘”等童心愿望和民聲強(qiáng)音。家長徘徊于幼兒園、小學(xué)門外，求知的幼童矗立在幼兒園路門，學(xué)校緊鎖的大門何時打開？

昔日，一首閩南語版的《愛拼才會贏》激起了許多人的拼搏與奮進(jìn)，今日廣州市一年一度的公立幼兒園、小學(xué)新生招生報名大戰(zhàn)“兵臨城下”，隨之派生出的一場場“拼爹拼錢拼情拼命”亂拼怪象在家長心中已是“草木皆兵”。

誠然，新中國成立62年來，教育始終是領(lǐng)袖心中的頭等大事：1964年春天，毛澤東提出了“教育首先從人人掃盲開始，城市農(nóng)村一律平等”的教育戰(zhàn)略；1977年，鄧小平讓中國教育重新回到了久違的春天，多次強(qiáng)調(diào)“中國基礎(chǔ)教育要從娃娃抓起”，并提出了中國教育“三個面向”和“牢固樹立科教興國”的偉大戰(zhàn)略；江澤民將教育全民普及上升到“國運興衰、民族復(fù)興”的高度；胡錦濤再三強(qiáng)調(diào)“優(yōu)先發(fā)展教育要以促進(jìn)公平為重點，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。堅持教育的公益性和普惠性，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，是促進(jìn)社會公平的重要基礎(chǔ)性任務(wù)?！睆念I(lǐng)袖們的“教育語錄”可看到，教育對一個地區(qū)和國家的重要性與戰(zhàn)略意義。

今天，當(dāng)我們面對幼教之荒時，我們不可怠慢，更不可置之不理。

筆者以為，日前發(fā)端于廣州市的“拼爹拼錢拼情拼命”幼教亂拼一通現(xiàn)象，至少暴露出了以下五大怪象。

怪象之一，亂拼一通誰之責(zé)？“拼爹拼錢拼情拼命”是指為了讓孩子能夠進(jìn)入理想中的學(xué)校，不問錢要多少，只管能進(jìn)就行拼爹是父母的權(quán)力、地位和關(guān)系網(wǎng)之拼，拼錢是自己家庭經(jīng)濟(jì)實力之拼，拼情全憑情報來源準(zhǔn)確之拼，拼命是多拼之后剩下的無奈之拼。敢問，在這個多生源PK少優(yōu)校的時代，在贊助費、擇校費、捐資助費等逐年飆漲的時代，有的幼兒園贊助費價碼為5萬至6萬元，有的公辦小學(xué)擇校費高達(dá)6萬至7萬元，有的地方甚至還更高……殊不知，作為望子成龍、望女成鳳的家長們，不拼行嗎？即使傾家蕩產(chǎn)也得拼一把，即便砸鍋賣鐵也得拼一回。

怪象之二，貼金扎堆為那般？說來也怪，自古以來，因中國傳統(tǒng)生育觀念的根深蒂固，談婚論嫁也好，生兒育女也罷，都得挑個良辰吉日，這不，廣州市正逢今年是“金豬寶寶”、“奧運寶寶”的入校高峰期，受此影響，一些名幼兒園出現(xiàn)扎堆場面，贊助費水漲船高。如此貼金扎堆付出的代價便是：家長們一連幾天帶著干糧、提著板凳、打著雨傘、排隊奪號……有的甚至還通過網(wǎng)絡(luò)“曬”出贊助費價碼。當(dāng)然，無論是父母，還是爺爺奶奶們，即使選擇貼金扎堆，更不在乎所謂的多拼，可是，作為家長，我們又何必要刻意去破壞公共資源呢？

怪象之三，嬰兒占坑何其苦？誠然，由于公辦幼兒園價碼太高，很多家長轉(zhuǎn)戰(zhàn)收費本就不菲的民辦幼兒園……可據(jù)廣州市教育局規(guī)定，幼兒入園年齡原則上為3周歲。然而，一些幼兒園以學(xué)位緊張為由，并不對外招收幼兒，反而開辦小小班，讓不到3歲的孩子報名入讀，美名其曰“占坑”。如此“占坑”，無論校方，還是家長，方方實屬害人害己之餿主意。

怪象之四，擇校緣自誰之瘋？其實，好學(xué)校、壞學(xué)校，全憑學(xué)生自身努力是否好；優(yōu)學(xué)校、差學(xué)校，全權(quán)社會管理是否妥。當(dāng)務(wù)之急，首先取締、取消幼兒園和小學(xué)等巧立名目收取的高額“贊助費”、“特長費”、“優(yōu)教費”、“入園費”、“擇校費”等。諸如神童班、多語班、武術(shù)班、電腦班等有必要辦嗎？不知道為了提高幼兒素質(zhì)，還是為了收費找理由？可以相見，我們未來的大家、大師級將才與帥才，以及中國脊梁，都在幼兒里。

怪象之五，幼教之荒慌于誰？現(xiàn)實中，幼兒園主要由大型企事業(yè)單位、院校和民辦等組成，教學(xué)方法五花八門、教育質(zhì)量參差不均、收費標(biāo)準(zhǔn)高低不等、辦園設(shè)施良莠不齊。幼兒園又必須上，可公辦幼兒園又少且贊助費高，而私立幼兒園更少費用更高且條件落后。入園難和收費貴一直是社會的焦點、難點與熱點。不僅剝奪了幼兒平等、均衡受教育的權(quán)利，還阻礙了我國教育的發(fā)展，更關(guān)系著國家未來的繁榮與昌盛。據(jù)統(tǒng)計，在一些地方，公辦幼兒園占比不到20%。筆者以為，幼教之荒不僅慌于家長，慌于社會，還慌于教育，最終慌于國家。

俗話說，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。誠然，幼教不僅純屬于老百姓個人的事，還是屬于國家公益性的事業(yè)。而事實上，我們的公辦幼兒園數(shù)量遠(yuǎn)跟不上社會發(fā)展的速度和百姓所需，而各級政府對幼兒園的扶持力度還遠(yuǎn)不夠。百姓期待幼教堅持公益性和普惠性，最終實現(xiàn)“政府主導(dǎo)、社會參與、公民并舉、覆蓋廣泛、形式式樣”的公共幼教新格局。

同時還要縮小城鄉(xiāng)幼教差距，更不能讓農(nóng)村孩子還未起跑就輸了。要以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾為重點，為每一個人生存和發(fā)展提供公平的起跑線，使全社會每個成員受教育程度公平。體現(xiàn)中國幼教“公平化、均衡化、人人化”的精髓。

幼教是國計，也是民生；幼教是今天，更是明天。幼教呼喚公正與公平，幼教呼喚普及與義務(wù)。我們期待著符合家庭收支能力需求的價格適度、教質(zhì)保證、環(huán)境優(yōu)美、師資科學(xué)、教育規(guī)范的幼兒園越來越多，逐步解決目前的“入園難”、“入園貴”等怪象。

入學(xué)漲價為何說漲就漲？物價部門怎說批就批？教育部門怎聽之任之？幼兒園為何嚴(yán)重不足？這不僅是幼兒之問，更是世紀(jì)之問。普惠型幼教模式何時實現(xiàn)？我們拭目以待。