“當(dāng)孩子要看書的時(shí)候，隨手撿起一本書，隨便讀一個(gè)故事。這種做法是絕對錯(cuò)誤的。”訪談一開始，韋葦就點(diǎn)出了這個(gè)不少家長普遍存在的誤區(qū)。他認(rèn)為，家長對于兒童讀物必須經(jīng)過慎重的選擇，更要有“試讀”的過程。每一個(gè)讀給孩子聽的童話故事，都應(yīng)該是家長在閱讀十篇，乃至更多的童話故事之后，從中挑選出的精華內(nèi)容。

首先，應(yīng)該從年齡層次上加以區(qū)別。比如80后童年時(shí)代耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?，并不適合學(xué)齡前兒童，而應(yīng)該給小學(xué)中段以上的孩子閱讀。而相對于年齡，性別在童話閱讀上并沒有太大的影響。家長沒有必要根據(jù)孩子的性別來刻意選擇童話故事的內(nèi)容。

其次，好的童話故事應(yīng)該充滿“美感”。這個(gè)美來源于各個(gè)方面。語境優(yōu)美、故事快樂、語言運(yùn)用盡量富有詩意。

第三，童話故事應(yīng)該要有“可接受性”。就童話業(yè)界而言，國外的故事往往會(huì)受到家長的歡迎。但是有一些國外的童話，其背景和環(huán)境，具有典型的西方特色和宗教背景，會(huì)讓中國的小孩理解困難，這個(gè)時(shí)候，家長就應(yīng)該提前閱讀，剔除掉那些讓小孩子“看不懂”的故事。