據(jù)英國媒體報道，英國教育系統(tǒng)(Education Support Partnership)的一項研究顯示，75%的教職人員由于工作原因出現(xiàn)身體健康問題。早期的一項研究也表明，62%的教師受到抑郁、焦慮等的困擾。英國教育部則稱，教師群體的這一問題正在解決。

英國哈洛(Harlow)地區(qū)的馬克•霍爾學(xué)院(Mark Hall Academy) 的物理老師普蘭•帕特爾(Pran Patel)說，日益增多的閱卷量、管理與考試目標(biāo)讓一些教師每天要工作12個小時。他說：“教師是世界上棒的職業(yè)，因為我每天都在讓生命更美好，而且還能因此獲得薪酬。然而，一些完全沒必要的壓力讓老師每天疲憊不堪。我經(jīng)常覺得抑郁焦慮，還經(jīng)常失眠，這是我們教師群體的職業(yè)病。”

倫敦理查德•查洛納學(xué)校(Richard Challoner School)的教師肖恩•馬赫(Sean Maher)說，教師這一職業(yè)的壓力已經(jīng)對招募新教師產(chǎn)生了沖擊，選擇成為一名教師的人數(shù)已經(jīng)越來越少，政府也沒有給予足夠的支持。

他說：“政府公開表示已經(jīng)增大了對教育的撥款，教師從業(yè)人數(shù)越來越多。坦白說，我認(rèn)為這些說法毫無根據(jù)。我不知道政府部門是從哪里得到這些數(shù)據(jù)的，但是我問過一些從事管理的同事，他們都擔(dān)心學(xué)校招不到足夠的老師，也擔(dān)心沒有錢給教師發(fā)工資。”

艾米麗•特納(Emily Turner)是倫敦一名普通的小學(xué)教師，對她而言，教師的工作壓力太大了，她從業(yè)兩年后就離開了這個行業(yè)。她說：“我覺得我教得不夠好，這讓我非常沮喪，而感覺沮喪又讓我更加沮喪。這就是一個惡性循環(huán)。我很佩服那些年復(fù)一年一直從事教育的人，教師的工作節(jié)奏總讓我覺得手忙腳亂，無法繼續(xù)工作。我所了解的不當(dāng)教師的人都說自己做了一個正確的決定。這讓人覺得很難過，因為我知道他們都很關(guān)心學(xué)生。”

一位教育部的發(fā)言人說“教師是至關(guān)重要的一個職業(yè)”，而且教師從業(yè)人數(shù)已經(jīng)越來越多。他說：“政府正在解決教師離職的問題，比如，支持學(xué)校減少一些不必要的負(fù)擔(dān)。政府也相當(dāng)重視教師招募工作，2015年英國開支審查就宣布，到2020年將投資1.3億英鎊(約合11.6億元人民幣)，以吸納更多教師。”

（原標(biāo)題：壓力過大？研究：英國75%教師因工作出現(xiàn)健康問題）