平時(shí)在地鐵、公交車上，經(jīng)常會(huì)看見穿著各色校服的未成年人在認(rèn)真看手機(jī)，他們中，有不少通過手機(jī)來閱讀網(wǎng)絡(luò)小說。科技在進(jìn)步，如今的未成年人雖然不像他們的父輩一樣捧著書本進(jìn)行課外閱讀，但是閱讀還是他們課后休閑的重要方式。除了用手機(jī)看小說之外，還有孩子去校園周邊的報(bào)刊亭買一些時(shí)下的閱讀“爆款”。

從未成年人近年來閱讀的書籍種類來分析，玄幻小說和言情小說，是他們偏愛的閱讀種類。這些小說有的脫離現(xiàn)實(shí)、代入感強(qiáng)烈，有的則給人一些虛擬場(chǎng)景才有的超現(xiàn)實(shí)快感。但是客觀來說，這些小說對(duì)于心智還不夠健全的孩子來說，更多的時(shí)候，還是扮演著“亞健康”讀物的角色。文化市場(chǎng)發(fā)展壯大，但是對(duì)于10歲到18歲的未成年人來說，讀到真正有用的書，還是一件挺難的事情。要實(shí)現(xiàn)“開卷有益”，仍需多方努力。

要讓孩子們讀到正確的書籍，最先做出改變的，應(yīng)該是家長(zhǎng)。手機(jī)已經(jīng)成為了人們獲取信息的重要工具，尤其對(duì)于成年人來說，一小時(shí)不碰手機(jī)簡(jiǎn)直會(huì)坐立不安。成年人會(huì)通過手機(jī)閱讀，但是在手機(jī)上閱讀的范圍偏窄，很多時(shí)候，人們很難靜下心來在手機(jī)上完成較為深刻的閱讀。一些情緒化的表達(dá)、一些八卦文娛新聞點(diǎn)擊率更高，但是過目即忘。

而當(dāng)家長(zhǎng)都不能做到通過手機(jī)來深刻閱讀，也無法暫時(shí)拋開手機(jī)，用半小時(shí)或者一小時(shí)的時(shí)間來完成深刻的書本閱讀，實(shí)在是沒理由去批評(píng)孩子們的“亞健康”閱讀。父母在孩子出生后，應(yīng)該不斷提升自己各方面的能力，尤其應(yīng)該提高為孩子推薦好書的能力。家長(zhǎng)通過書籍推薦，能為孩子們篩選掉沒有太多實(shí)際意義的劣書，同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該以身作則，把深刻閱讀當(dāng)成習(xí)慣，在深刻閱讀中提升自己，孩子自然會(huì)耳濡目染，養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣。

前些年《斗羅大陸》在學(xué)生中引發(fā)熱議，一度出現(xiàn)爭(zhēng)相傳閱的景象，其實(shí)就給家長(zhǎng)、老師提了醒。像《斗羅大陸》這種脫離現(xiàn)實(shí)、刻意放大情感的玄幻小說，其實(shí)在市面上并不少見，這些小說會(huì)得到中學(xué)生熱捧，是因?yàn)槲淖执敫袕?qiáng)，迎合了孩子們青春期對(duì)愛情、虛幻的憧憬，同時(shí)也讓孩子們的好奇心與成就感得到滿足。平心而論，適量的脫離現(xiàn)實(shí)的閱讀，能夠釋放學(xué)業(yè)壓力，也能夠給孩子們開拓思路提供一些幫助，但是當(dāng)孩子們的課外閱讀全是玄幻小說這種缺乏營(yíng)養(yǎng)、和現(xiàn)實(shí)脫鉤的東西，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。

真正合理的家庭教育、學(xué)校教育，當(dāng)然不是強(qiáng)制的灌輸和逼迫式的閱讀教育，只不過，當(dāng)越來越多的孩子把課外時(shí)間交給膚淺的亞健康閱讀，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做出技巧性干預(yù)。除了以身作則，用自己深刻閱讀的習(xí)慣來影響孩子以外，還應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)接觸深刻閱讀、逐漸愛上深刻閱讀的環(huán)境。

家長(zhǎng)可以定期安排睡前故事時(shí)間，每天在睡覺前為孩子帶來一些有營(yíng)養(yǎng)的閱讀交流，家長(zhǎng)還可以在每周末擠一個(gè)下午的時(shí)間來和孩子同讀一本書，一個(gè)月后再分享閱讀感受;老師可以在教室內(nèi)設(shè)立圖書角，首先可以讓孩子們閱讀老師挑選的深刻書籍、趣味書籍，再慢慢鼓勵(lì)孩子們帶上自己的書籍來學(xué)校，和同學(xué)交換閱讀;校園周邊的報(bào)刊亭也應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，多和學(xué)生們推薦一些新聞?lì)悤?，將知識(shí)性更強(qiáng)的書籍放在醒目位置重點(diǎn)展示，再不能迎合學(xué)生對(duì)“亞健康”書籍的興趣，應(yīng)該主動(dòng)通過不銷售“亞健康”書籍等方式，慢慢扭轉(zhuǎn)學(xué)生不正確的閱讀習(xí)慣。

閱讀是孩子們收獲成長(zhǎng)快樂、增長(zhǎng)才干的重要途徑，身體力行地用心培養(yǎng)孩子們的閱讀愛好，讓孩子讀好書、愛讀書，為孩子們送上一份份閱讀大禮，才是關(guān)愛孩子成長(zhǎng)的“正確姿勢(shì)”。

（原標(biāo)題：想開卷有益，孩子應(yīng)先摒棄“亞健康”閱讀）