“問(wèn)也不說(shuō)，孩子到底在想什么？”“不愁吃不愁穿的，他們還有什么苦惱？”

今天是世界精神衛(wèi)生日。昨日，廣東省2017年世界精神衛(wèi)生日座談會(huì)在穗舉行，高校、青少年心理健康專(zhuān)家為家長(zhǎng)揭示“孩子的苦惱”。據(jù)介紹，未成年孩子以初中階段心理問(wèn)題最多，而大學(xué)生階段，則是感情受挫問(wèn)題最突出。

中小學(xué)生家長(zhǎng)大呼“管不了”

近日，有明星事件引發(fā)大量關(guān)注，網(wǎng)傳有粉絲因此“失戀”情緒低落。“追星出現(xiàn)極端行為，確實(shí)在青少年時(shí)期容易發(fā)生。”廣州市未成年人心理健康咨詢(xún)與援助中心馮青梅指出，每個(gè)年代都會(huì)有青少年追星，但只有極端的孩子會(huì)將人生全部意義放到追星上。說(shuō)到底問(wèn)題在于“不知道活著是為了什么”。

馮青梅說(shuō)，2013年，中心在廣州35所中小學(xué)222個(gè)班級(jí)共9498名在校學(xué)生中展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果顯示，從小學(xué)四年級(jí)至高三，初中生是心理健康狀態(tài)最差的。“初中孩子處于第二個(gè)叛逆期，家長(zhǎng)也開(kāi)始管不了、控制不住。”馮青梅說(shuō)。

未成年孩子的苦惱有哪些？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)焦慮首當(dāng)其沖，且女生明顯比男生焦慮。心理專(zhuān)家建議，合理調(diào)整學(xué)校、家庭的升學(xué)期望、學(xué)生自己的認(rèn)知期望及自我調(diào)適能力等；其次是情緒過(guò)敏問(wèn)題，建議就獨(dú)生子女的成長(zhǎng)環(huán)境以及成人化社會(huì)的負(fù)面影響等進(jìn)行關(guān)懷；第三是自責(zé)傾向，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的競(jìng)爭(zhēng)文化可導(dǎo)致自責(zé)，而未成年人自由交往空間小，人際交往技能不足，將導(dǎo)致他們面對(duì)困惑時(shí)無(wú)所適從。

大學(xué)生最苦惱感情問(wèn)題

中小學(xué)生的最大焦慮是學(xué)習(xí)，大學(xué)生的苦惱又是什么？

南方醫(yī)科大學(xué)心理健康教育與咨詢(xún)中心趙靜波指出，五年前，一所高校出一兩個(gè)精神分裂的學(xué)生，已經(jīng)不得了了；五年后，每學(xué)期有幾個(gè)，不少見(jiàn)。“如今，大學(xué)生退學(xué)休學(xué)原因第一位就是精神心理問(wèn)題，占一半以上。”趙靜波說(shuō)。

好的現(xiàn)象是，越來(lái)越多的大學(xué)生積極面對(duì)問(wèn)題，三年前一所高校每學(xué)年700~800人次來(lái)心理咨詢(xún)求助，如今增加到1500多人次。求助者的苦惱是哪些？趙靜波說(shuō)，來(lái)心理咨詢(xún)的大學(xué)生中，主要有七大類(lèi)苦惱。

位列第一的是感情問(wèn)題，追求不成、失戀等，確實(shí)可能造成極端行為，引發(fā)情緒危機(jī)；其二是學(xué)習(xí)壓力，考不好，甚至掛科；其三是宿舍矛盾，室友作息時(shí)間差異，某個(gè)人被孤立等，都能引發(fā)矛盾；其四是其他人際關(guān)系問(wèn)題，與同學(xué)、老師乃至家人溝通不良；其五是家庭突然出事，親人傷亡，可導(dǎo)致緊急心理創(chuàng)傷；其六是就業(yè)、考研焦慮；最后是新生的環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題。

（原標(biāo)題：心理專(zhuān)家揭示：中小學(xué)生憂(yōu)學(xué)習(xí) 大學(xué)生最愁感情）