由福建師大兩岸文化發(fā)展研究中心、福建師大文學(xué)院和臺(tái)灣中華文化教育學(xué)會(huì)等兩岸機(jī)構(gòu)合作編寫(xiě)的語(yǔ)文教材項(xiàng)目———《兩岸合編高中語(yǔ)文》教材，近日正式在臺(tái)灣出版并在臺(tái)北、臺(tái)中、高雄等多所高中投入使用。

臺(tái)北市萬(wàn)芳高中的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)的第一天就驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己手上的語(yǔ)文新課本，居然是兩岸合編出版的教材。新課本不但圖文并茂、生動(dòng)翔實(shí)，還為每篇課文設(shè)立“主編解讀”，將學(xué)生難以理解的內(nèi)容，編寫(xiě)成易于施教的故事、幫助青年學(xué)生更好地了解中華文化精髓和漢語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

臺(tái)北萬(wàn)芳高中的施國(guó)威同學(xué)說(shuō)，教材上有很多的圖例解釋?zhuān)浅?shí)用，新課本讓他對(duì)學(xué)習(xí)中華文化的興趣更濃了。從2014年6月起，兩岸多名專(zhuān)家學(xué)者，查閱研究了大量資料，完成了《高中語(yǔ)文》含課本、教師手冊(cè)、教師用書(shū)的第一冊(cè)和第二冊(cè)、《中華文化基本教材》、《高中古詩(shī)文選讀》等總計(jì)13冊(cè)、500萬(wàn)字的編寫(xiě)任務(wù)。而相較于以往的課本，這次合編出版的教材更加突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，精選了大量古今名篇，例如《師說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》等，此外《論語(yǔ)》《孟子》的選段，詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞的選篇，以及《孔乙己》《再別康橋》等白話(huà)文也都入選其中。

兩岸合編高中教材大陸主編、福建師大文學(xué)院教授孫紹振介紹說(shuō)，大陸選的課本，比較著重于文本中心，來(lái)展開(kāi)對(duì)作家的了解；臺(tái)灣選的課本，比較強(qiáng)調(diào)以作家為中心，介紹他的整個(gè)文學(xué)成就、生平以及在歷史上的地位。而臺(tái)灣主編、臺(tái)北教育大學(xué)語(yǔ)文與創(chuàng)作學(xué)系教授孫劍秋也補(bǔ)充說(shuō)，大陸教材和臺(tái)灣教材因?yàn)樵谶@方面各有不同，各有特色，所以想把它融合在一起，讓它呈現(xiàn)完整的教案。

此次福建師范大學(xué)文學(xué)院團(tuán)隊(duì)還帶著合編教材南下高雄，除了拜訪(fǎng)前鎮(zhèn)高中，也前進(jìn)高雄師大與師大附中分享編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)與感受。臺(tái)灣教師對(duì)于兩岸合編教材也寄予高度肯定與期望，希望合編教材能有更多南部高校選用，尤其在南部綠營(yíng)執(zhí)政縣市，更能突顯教育界對(duì)中華文化的堅(jiān)持。

前鎮(zhèn)高中國(guó)文老師吳慧君表示，高中生對(duì)于創(chuàng)新性的訊息接受度是非常高的，如果能有兩岸共同的文本、共同的文本記憶，讓臺(tái)灣學(xué)生知道我們的這篇經(jīng)典文章大陸學(xué)生也在學(xué)習(xí)，對(duì)兩岸來(lái)講都是好事。

三年前兩岸啟動(dòng)合編這套教材之前決定盡量選入經(jīng)典古文，卻沒(méi)想到今年臺(tái)灣當(dāng)局修訂高中國(guó)文新課綱，調(diào)降其中的文言文比例，引發(fā)巨大爭(zhēng)議。兩岸學(xué)者都表示，文言文是中華傳統(tǒng)文化的重要載體，已經(jīng)在事實(shí)上內(nèi)化為了兩岸中國(guó)人氣質(zhì)修養(yǎng)的重要組成部分。文言文不但不應(yīng)削減、拋棄，反而應(yīng)該讓兩岸學(xué)子們盡可能地去誦讀和欣賞。

孫劍秋表示，臺(tái)灣的小學(xué)生和初中生已經(jīng)學(xué)習(xí)了非常多白話(huà)文，年級(jí)越高，語(yǔ)文教育的難度就要相應(yīng)加深，因此文言文的比例應(yīng)該逐年拉高，同學(xué)們對(duì)整個(gè)文化的理解應(yīng)該要更多元。

臺(tái)灣《旺報(bào)》也撰文表示，兩岸語(yǔ)文教材的交集并不是第一次，2013年大陸中華書(shū)局曾經(jīng)引進(jìn)臺(tái)灣的《中華文化基礎(chǔ)教材》，馬英九時(shí)期也完成《兩岸合編中華大辭典》。不過(guò)短短4年，現(xiàn)在兩岸合編語(yǔ)文教材來(lái)臺(tái)，受到臺(tái)灣教師歡迎，因?yàn)?ldquo;如此才能確保學(xué)子有較大的古文閱讀量”“未來(lái)要讀古文可能只能去大陸國(guó)文課本里找尋”，不禁令人唏噓。

文章最后說(shuō)，文化和氣質(zhì)的養(yǎng)成需要百年千年，破壞只需要一任“政府”。感嘆之余，只能借用《出師表》一句“臨表涕泣，不知所云”作結(jié)。

（原標(biāo)題：兩岸合編高中語(yǔ)文教材在臺(tái)啟用啦）