據(jù)有關(guān)網(wǎng)站獲悉，對(duì)2001名18～35歲的青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，93.0%的受訪青年與父母存在溝通障礙，其中9.5%的受訪青年坦言非常嚴(yán)重。父母與孩子間的溝通似乎成了一件老大難的問(wèn)題。

超9成青年坦言與父母有溝通障礙，原因竟是……

父母和孩子的溝通障礙問(wèn)題，很多人不能理解，明明是親父母、親子女，怎么溝通就有問(wèn)題呢？這里舉兩個(gè)例子，你就明白了。你們見(jiàn)過(guò)兔子跟雞溝通沒(méi)有？見(jiàn)過(guò)牛和羊溝通沒(méi)有？我們發(fā)現(xiàn)，雞跟雞溝通，雞和鴨沒(méi)法溝通，燕子和麻雀也沒(méi)法溝通。從這里就悟到了，為什么它們不能溝通？因?yàn)樗鼈兪莾蓚€(gè)不同的物種，溝通必須是在同一個(gè)物種之間。

你看中國(guó)移動(dòng)的一句廣告詞是怎么說(shuō)的：“溝通，從心開(kāi)始！”但我們把這顆心拿掉了，只注重形式和身份的時(shí)候，怎么能溝通呢？我是法師，你是信徒，沒(méi)法溝通，我只能命令你。但是當(dāng)我們放下形式和身份的障礙，用心溝通的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：你是人，我也是人，我們可以溝通。所以，當(dāng)父母的也要把自己降下來(lái)，跟孩子溝通。這就是和孩子變成了同一個(gè)物種。

父母雖然站得高，但是直接命令孩子是不行的。必須進(jìn)入他的世界，跟他打成一片，然后帶領(lǐng)他進(jìn)入自己的世界。這不就可以和孩子溝通了？

有些時(shí)候，孩子要聽(tīng)個(gè)演唱會(huì)，要看個(gè)籃球比賽，要買個(gè)什么東西，要去哪里玩，我們往往因?yàn)椴焕斫夂⒆拥男?，就否定掉了。比如說(shuō)，孩子想去聽(tīng)周杰倫的演唱會(huì)，但父母覺(jué)得，那有什么可聽(tīng)的呀，鬼哭狼嚎，還浪費(fèi)錢(qián)，又耽誤學(xué)習(xí)！這就是和孩子站在兩個(gè)世界說(shuō)話。你們注意到?jīng)]有？孩子的心一下子就關(guān)閉了，怎么能溝通呢？

父母和孩子溝通的6種錯(cuò)誤語(yǔ)言模式

很多父母都抱怨自己無(wú)法和孩子進(jìn)行溝通，很多孩子也經(jīng)常會(huì)說(shuō)和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。為什么會(huì)是這樣呢？就是因?yàn)楸舜酥g溝通的模式出了問(wèn)題，這里總結(jié)了6種父母錯(cuò)誤的溝通模式，這種模式一旦開(kāi)啟，交流就已經(jīng)錯(cuò)了。

命令、控制、威脅、警告

“你給我閉嘴，不許說(shuō)話，再不閉嘴就把你關(guān)進(jìn)小黑屋里去”；

“現(xiàn)在就回去把沒(méi)有完成的作業(yè)寫(xiě)完，否則就別想睡覺(jué)”；

“不允許你和小朋友出去玩，如果不聽(tīng)話就別回家了”；

“趕快把你的房間打掃干凈，要不然就不要吃飯”；

“再不起床，有你的好果子吃，看我怎么收拾你”；

“我警告你再哭就要打你了，不許哭了。”

建議、嘮叨、說(shuō)教、給方法

“你不應(yīng)該那樣，你應(yīng)該這么做才對(duì)”；

“你要聽(tīng)老師的話，不要和老師頂嘴”；

“要好好讀書(shū)，將來(lái)要做一個(gè)有出息的人，否則就要撿垃圾”；

“你按照我說(shuō)的去做肯定沒(méi)有問(wèn)題”；

“不聽(tīng)老人言吃虧在眼前”；

“建議你主動(dòng)地給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，好好的檢討自己。”

評(píng)價(jià)、指責(zé)、否定、貼標(biāo)簽

“你就是一個(gè)不聽(tīng)話的壞孩子”；

“做任何事情都是三分的熱度堅(jiān)持不了多久”；

“早就知道你考不出好成績(jī)的”；

“就是你的錯(cuò)，說(shuō)再多也不能掩蓋你所做的事情”；

“做事不想清楚，丟三落四的”；

“這件事情就是你做的不對(duì)，還不承認(rèn)。”

講道理、擺事實(shí)、研究分析

“只有考上大學(xué)才會(huì)生活的更好，用心讀書(shū)吧”；

“這件事情你如果聽(tīng)話就不會(huì)這么麻煩了”；

“你換一種方式想一想，就會(huì)好一些了”；

“老師有的時(shí)候也不容易，也會(huì)出錯(cuò)的”；

“你這個(gè)年齡只有好好地念書(shū)，否則什么事也做不了”；

“你這樣做是不是因?yàn)槟阌龅搅耸裁磫?wèn)題。”

比較、打罵、挖苦、嘲笑

“你看人家小明多聽(tīng)話、多乖啊，你再看看你”；

“別再說(shuō)大話了，就你那樣子還能考出好的成績(jī)”；

“考了這么點(diǎn)的分?jǐn)?shù)還有臉吃飯”；

“就知道哭，你還有別的本事嗎”；

“你的言行太讓我失望了，你個(gè)笨蛋。”

審問(wèn)、懷疑、明察暗訪

“你什么開(kāi)始不想上學(xué)的，怎么不早說(shuō)”；

“真的是你做的嗎，我才不相信呢”；

“我問(wèn)過(guò)你的老師和同學(xué)了，他們都這么說(shuō)”；

“你昨天放學(xué)以后都干什么去了”；

“我跟蹤你好幾天了，老實(shí)交代吧。”

以上6種錯(cuò)誤的語(yǔ)言模式成為了親子溝通的障礙，當(dāng)父母開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候就已經(jīng)給溝通設(shè)置了一道屏障，這道屏障阻斷了感情的紐帶，讓親子關(guān)系越來(lái)越緊張。

當(dāng)父母這樣對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候，孩子會(huì)在這些話里聽(tīng)到一些不好的信息，本來(lái)父母只是想通過(guò)這些話語(yǔ)讓孩子知道其中的緣由，沒(méi)有打算傷害孩子。但是，孩子有孩子的思維模式，這套思維模式會(huì)根據(jù)自己的需要來(lái)解讀父母所說(shuō)的每一句話。并且當(dāng)父母說(shuō)話的時(shí)候都帶有負(fù)面的情緒在里面，甚至有的父母認(rèn)為“養(yǎng)不教，父之過(guò)”管教孩子是天經(jīng)地義的事，有什么錯(cuò)可言的。父母?jìng)儧](méi)有考慮到以上這些語(yǔ)言模式會(huì)深深地刺疼孩子的心，會(huì)讓自己的孩子越來(lái)越?jīng)]有自信，使他們感到內(nèi)疚和無(wú)能，在這種模式環(huán)境之下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生敵意，同時(shí)會(huì)感到父母并不愛(ài)自己，這種想法也會(huì)讓孩子對(duì)父母有防范之心，再也不會(huì)和自己的父母說(shuō)心里話了。

父母如何與孩子進(jìn)行有效溝通？

如何做到父母和孩子間的溝通不再是火星撞地球？如何不做一個(gè)歇斯底里、怒火滿腔的家長(zhǎng)？如何在親子溝通間發(fā)出令人心悅的和聲？關(guān)鍵是掌握以下五個(gè)親子溝通秘訣……

傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子哭鬧肯定是有原因，為了能夠讓你足夠的重視他的意見(jiàn)，孩子就只能以哭鬧的方式來(lái)引起你的注意了。所以，當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，不要著急用大吼來(lái)制止。而要早一點(diǎn)了解個(gè)中原因，想必也就不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地吼孩子了吧。

和孩子做朋友。父母在教育孩子的問(wèn)題上，總是顯得高高在上、頤指氣使、不可親近的樣子，看了就讓人覺(jué)得壓抑，更何況是天真的小孩子呢。而在美國(guó)，爸爸媽媽和孩子就像朋友一樣，是平等的，有什么事情都會(huì)商量著來(lái)，出現(xiàn)分歧時(shí)也不會(huì)以吵架的方式來(lái)解決。

讓孩子體驗(yàn)后果。其實(shí)，比語(yǔ)言更有效的武器就是親身經(jīng)歷，讓孩子自己去承擔(dān)后果比說(shuō)一百遍還有用。比如調(diào)皮搗蛋的Tom，愛(ài)用新彩筆墻上等等展身手，并無(wú)視媽媽的再三警告和“威脅”，結(jié)果媽媽罰他不許吃晚飯。最后的結(jié)果就是，Tom餓著肚子睡的覺(jué)，還主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，保證以后不會(huì)再這樣了。

和孩子講道理。孩子雖小，但道理不可少。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，一定要讓孩子懂得事情的道理，并做到同樣的錯(cuò)誤不犯第二次，正如孔子的學(xué)生顏回做到的那樣“不貳過(guò)”（即不重復(fù)犯錯(cuò)誤）。比如說(shuō)謊騙了父母或老師，但經(jīng)指出后就要堅(jiān)決改正，決不能再犯。如果再犯，就是“貳過(guò)”，就是明知故犯。如果孩子還不能好好理解，就要嘗試用講故事的方式來(lái)讓孩子明白。通過(guò)小故事啟發(fā)孩子明曉道理 的真正含義。

給孩子指明正確的路。為什么有些孩子一而再，再而三地犯錯(cuò)呢？這是因?yàn)槟愦蠛鸹蛘咧v道理之后，沒(méi)有教給孩子正確的做法是什么。在孩子犯錯(cuò)之后，孩子只知道這樣做不對(duì)，卻不知道怎么做才是對(duì)的，所以遇到同樣情況的時(shí)候，只能再次犯錯(cuò)啦。所以在告訴孩子做錯(cuò)了的同時(shí)，也要告訴他怎樣做才是對(duì)的，這樣才能真正起到“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的效果。

溝通的技巧、方法也已說(shuō)了一堆，最后還是想要啰嗦一點(diǎn)，全然的接納、全然的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心地接納孩子的每個(gè)部分，跟孩子真實(shí)的、內(nèi)在的聯(lián)結(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他/她還依然是那個(gè)剛出生時(shí)，你不求任何奢望只求健康的小寶貝。

（原標(biāo)題：劃重點(diǎn)！93%的青年與父母溝通障礙的原因竟是它……）