隨著越來(lái)越多的父母選擇生養(yǎng)二胎，幼兒的教育成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。有不少幼兒家長(zhǎng)也曾向疑惑，父母該如何選擇適合的幼兒繪本，又該如何正確向幼兒講解繪本。近日，上海市著名特級(jí)教師、烏魯木齊南路幼兒園園長(zhǎng)龔敏，就在上海書(shū)城，義務(wù)向父母?jìng)冎v解該如何選擇適合自己幼兒的繪本向大家傳授專家的經(jīng)驗(yàn)。

近日，有幼兒母親提出，自己女兒才3、4歲，依賴性很強(qiáng)，不知如何培養(yǎng)她自主閱讀繪本的習(xí)慣；也有幼兒父親疑惑，看繪本到底應(yīng)該先看圖，還是帶有目的性地去識(shí)字；更有幼兒母親，干脆拋出“如何選擇合適繪本”這樣一個(gè)大大的課題。

專家解釋說(shuō)，繪本作為適合幼兒閱讀的圖書(shū)，其圖片的作用不可替代，家長(zhǎng)除了要培養(yǎng)幼兒成為繪本的愛(ài)好者和欣賞者，也應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，最終可以將繪本里積極意義運(yùn)用在生活中。其閱讀的要點(diǎn)則是，由近及遠(yuǎn)，由少及多。

不過(guò)，幼兒繪本看似情節(jié)簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)要”朗讀“好繪本，尤其讓孩子理解可并不容易。現(xiàn)場(chǎng)，龔園長(zhǎng)就即興讓兩位父母，分別扮演一本繪本中的“小豬”和“狐貍”讀了起來(lái)。朗讀者惟妙惟肖的演繹，逗樂(lè)了現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)，但龔園長(zhǎng)也指出，其實(shí)父母給幼兒講解繪本之前，自己應(yīng)該先閱讀篩選一遍，觀察、想象、探究、理解、情感表達(dá)、感受體驗(yàn)、文化認(rèn)同，則是其中的要點(diǎn)。

現(xiàn)場(chǎng)，有一本繪本中的內(nèi)容，是讓各個(gè)小動(dòng)物蒙起眼睛，用各自特點(diǎn)（耳朵、鼻子、手等）來(lái)探究東西。龔敏園長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)家長(zhǎng)在講解繪本的時(shí)候，也可以通過(guò)類(lèi)似的小游戲，讓繪本中的故事，“走”到書(shū)外，這種情境中的探究完全可以提升幼兒的閱讀興趣。說(shuō)完，龔園長(zhǎng)挑選了一位家長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)蒙起眼睛，做起了找東西的游戲。

從預(yù)測(cè)故事、設(shè)疑理解到合理聯(lián)想；從角色扮演到語(yǔ)言聯(lián)系，這些都是父母在為幼兒講解繪本時(shí)候的基本技巧。幼兒哪怕一時(shí)理解偏差，也可以采取先鼓勵(lì)后引導(dǎo)的方式，循循善誘。而如何選擇繪本，也成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的話題，龔園長(zhǎng)認(rèn)為，家長(zhǎng)不妨和孩子共同選擇一些有意思、有思想的繪本。其實(shí)，國(guó)家圖書(shū)館就曾發(fā)布過(guò)《繪本100》，從中選擇就是一個(gè)好辦法。同樣，為了更加適合上海幼兒的繪本閱讀，本市也正在調(diào)研”100本幼兒繪本“，未來(lái)也可以為家長(zhǎng)們提供一定的思路。而許多家長(zhǎng)都傾向選擇國(guó)外繪本，其實(shí)我們國(guó)家也有許多優(yōu)秀繪本，家長(zhǎng)不妨可以讓孩子多多閱讀。

另外，總結(jié)了一些朗讀繪本的基本技巧。朗讀中，父母應(yīng)做到心中沒(méi)有別的事或人；父母先熟悉閱讀內(nèi)容；有感情地朗讀；多次重復(fù)一個(gè)閱讀對(duì)象；將孩子的讀物放在一個(gè)固定的地方，讓幼兒隨時(shí)取放。

（原標(biāo)題：父母選擇幼兒繪本有疑惑？育兒專家義務(wù)指導(dǎo)該如何選與讀）