“上網(wǎng)、脾氣浮躁”，安徽阜陽的劉女士在“戒網(wǎng)癮”合同上，寫下了兒子小磊（化名）的這些“壞毛病”。

簽了合同，交了學(xué)費(fèi)，劉女士將小磊送上了學(xué)校工作人員的車，期待經(jīng)過一段時(shí)間的封閉式特訓(xùn)，能戒除掉孩子身上的網(wǎng)癮。

但僅過了兩天，劉女士卻接到校方打來的電話：“孩子出事了。”等她趕到時(shí)，孩子的尸體已經(jīng)被停放在了殯儀館里，體表有傷。

經(jīng)查，這所號稱能根除網(wǎng)癮的合肥正能量學(xué)校并未獲取辦學(xué)資質(zhì)，學(xué)校老師因小磊不服管教，曾將其雙手拷住關(guān)禁閉。

究竟這兩天發(fā)生了什么？成了小磊父母怎么想也想不明白的事。也因?yàn)檫@起戒網(wǎng)癮少年之死事件，再次將帶有神秘色彩又飽受爭議的“特訓(xùn)”學(xué)校，推進(jìn)了公眾視野。

關(guān)禁閉戴手銬只因不服管教

小磊今年18歲，平時(shí)網(wǎng)癮比較大，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧，可以好幾天不回家。因?yàn)閻凵暇W(wǎng)，小磊的學(xué)習(xí)成績一直不太好，一度出現(xiàn)過強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

這個(gè)“壞毛病”，讓小磊父母頭疼了很久，也想盡了辦法。據(jù)劉女士反映，為了讓孩子脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家里人給孩子轉(zhuǎn)過學(xué)，也曾帶孩子出去走走，轉(zhuǎn)移上網(wǎng)的注意力，但是效果都不大。親朋好友都勸過小磊，但他根本聽不進(jìn)去。

后來，劉女士聽說有機(jī)構(gòu)可以幫助孩子戒網(wǎng)癮，就抱著試一試的心理在網(wǎng)上搜索看看，查到了位于廬江縣的合肥正能量教育學(xué)校。

劉女士說，她在學(xué)校網(wǎng)站上看到很多戒網(wǎng)癮的“成功案例”，跟兒子的情況很像，便按照網(wǎng)上的電話號碼，聯(lián)系上了該校負(fù)責(zé)人羅鏗。電話里，羅鏗介紹說，學(xué)校采用的是心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，來幫助孩子徹底戒除網(wǎng)癮，并承諾不會出現(xiàn)體罰、電擊等極端方式，傷害孩子的身心健康。

后來，羅鏗帶著學(xué)校工作人員開車來接小磊。因?yàn)楹⒆佑峙艹鋈ド暇W(wǎng)，找不到人，他們多待了一天。

第二日，小磊被父母找到，交給了只見過一面的羅鏗等人。離開前，劉女士和學(xué)校簽訂了一份協(xié)議，約定該學(xué)校對小磊“上網(wǎng)、脾氣浮躁”方面的問題，進(jìn)行為期180天的隔離封閉式成長輔導(dǎo)，費(fèi)用是2.2萬余元。劉女士被告知，“不得以任何方式干預(yù)輔導(dǎo)中心的正常輔導(dǎo)，否則將視為放棄輔導(dǎo)，并承擔(dān)因此帶來的一切后果”。

為了孩子好，劉女士遵守了要求，沒有過問太多。但僅過了兩天，劉女士就接到學(xué)校電話，說孩子在醫(yī)院搶救。但當(dāng)劉女士和家人趕到醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)院又說孩子已經(jīng)“走了”，送去了殯儀館。

“我本來想陪孩子一起來學(xué)校的，但是母親出了車禍要照顧。孩子送來的時(shí)候還好好地，怎么就死了？”劉女士想不明白，孩子為什么會突然去世，而且全身上下有20多處外傷，從頭到腳幾乎沒有好的地方。

記者從廬江警方了解到，事發(fā)當(dāng)天18時(shí)59分，學(xué)校報(bào)警稱，有個(gè)學(xué)生被送到醫(yī)院急救中心后不治身亡，而送醫(yī)的原因是“站軍姿暈倒”。

接報(bào)警后，民警立刻趕到現(xiàn)場展開調(diào)查。經(jīng)初查，8月3日，羅鏗與小磊父母親簽訂協(xié)議后，強(qiáng)行將小磊帶至廬江合肥正能量教育學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)，但小磊不服管理。

當(dāng)晚22時(shí)許，他又安排教官把小磊關(guān)禁閉房，其間將其雙手銬在禁閉房的窗戶柵欄上，并組織人員輪流對其進(jìn)行看守。8月5日17時(shí)許，看守教官孫某發(fā)現(xiàn)小磊身體異常，口吐白沫。該校人員遂將其送縣中醫(yī)院搶救，但小磊不治身亡。

偵查中，民警發(fā)現(xiàn)該校管理人員在日常管理中存在非法拘禁行為，已涉嫌犯罪。案發(fā)后，學(xué)校內(nèi)共有20名學(xué)生，均已通知學(xué)生父母接回。目前，羅鏗等5名嫌疑人因涉嫌非法拘禁被警方刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。

警方近日還向記者證實(shí)，涉案的合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)是非法辦學(xué)，沒有取得相關(guān)資質(zhì)。

據(jù)白山鎮(zhèn)政府知情人士透露，該教學(xué)點(diǎn)曾被教育主管部門要求停止辦學(xué)，鎮(zhèn)政府也下發(fā)了通知，要求8月10日前必須停辦，不然將由鎮(zhèn)政府聯(lián)合教育、公安等部門進(jìn)行強(qiáng)制取締。而這強(qiáng)制取締的最終期限，離案發(fā)只有5天時(shí)間。

暴力懲戒致死致殘非個(gè)例

網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀……這些在成長期間偏離“既定”學(xué)習(xí)軌道的孩子往往被視為“問題少年”。家長想方設(shè)法“矯正”無效后，有的會選擇把他們送到特殊學(xué)校“再教育”。對于父母無計(jì)可施的孩子，這些學(xué)校是如何教育“根治”的呢？

一所教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站顯示，該機(jī)構(gòu)可以對8到24周歲的問題少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化的范圍包括網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、花錢大手大腳、自卑自閉、打架斗毆、親情冷漠、自理能力差等十多項(xiàng)不良行為習(xí)慣。記者在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)，很多戒網(wǎng)癮學(xué)校都是采取封閉式、軍事化管理，而這種隔離了外界的管理，常常出事。事因之一：暴力懲戒。

2009年，廣西一名15歲少年被送入“南寧起航訓(xùn)練營”戒治網(wǎng)癮，被4名教官毆打體罰致死；2014年，河南兩少女在戒網(wǎng)癮學(xué)校被強(qiáng)制加訓(xùn)3個(gè)多小時(shí)，導(dǎo)致一死一傷；同年，14歲網(wǎng)癮少年因偷吃餅干，雙手被教官吊在單杠上，導(dǎo)致8個(gè)指頭關(guān)節(jié)處皮膚缺血性深度壞死……

除了體罰外，將網(wǎng)癮作為疾病進(jìn)行電擊治療的方式，也飽受詬病。其中，爭議較大的有楊永信和他的網(wǎng)戒中心。據(jù)媒體報(bào)道，該中心隸屬于前身為精神病醫(yī)院的臨沂第四人民醫(yī)院，最初戒網(wǎng)癮的治療方法是“電休克療法”，需要將患者的手腳捆綁住，并用護(hù)齒類的工具塞入患者口中，然后接通電流，置于患者前額兩側(cè)誘發(fā)抽搐達(dá)到治療效果。因?yàn)闋幾h太大，后換成了“低頻電子脈沖療法”，治療方式是將兩根針扎進(jìn)虎口，然后對兩根銀針進(jìn)行通電，痛感不如之前的電休克療法。

雖然治療方式換了，但療效是一樣的，通過電擊刺激，讓孩子感到疼痛，進(jìn)而恐懼。有受過治療網(wǎng)癮“患者”形容，被電擊的時(shí)候渾身顫抖，精神恍惚，會難以控制地叫出聲來。有的為了躲避進(jìn)入網(wǎng)戒中心，不惜采取跳樓等極端自殘方式。但也有的家長認(rèn)為，網(wǎng)戒中心是最后救命的稻草，能夠讓孩子發(fā)生改變，對此很滿意。事實(shí)上，很多戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)的極端手段，家長不是不知，而是忍痛默許。

暴力戒除網(wǎng)癮有望被終止

以極端方式戒除網(wǎng)癮，有望被法規(guī)終止。

今年1月，國務(wù)院法制辦公室公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例（送審稿）》（以下簡稱送審稿），面向社會公開征求公眾意見。送審稿明確，任何組織和個(gè)人不得通過虐待、脅迫等非法手段從事預(yù)防和干預(yù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)，損害未成年人身心健康，侵犯未成年人合法權(quán)益。

共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部部長王鋒在接受媒體采訪時(shí)表示，什么是網(wǎng)絡(luò)成癮，目前沒有科學(xué)的界定，衛(wèi)生部門也沒有審批過一家這種專門舉辦這種網(wǎng)絡(luò)成癮（戒除）的營業(yè)性機(jī)構(gòu)。但是一些機(jī)構(gòu)甚至用電擊的方式來治療孩子所謂的網(wǎng)癮，打著為了孩子的旗號來傷害孩子，這種行為非常不合適。

“所以我們在反饋意見中，還主張加上一條，就是任何組織和機(jī)構(gòu)和個(gè)人，不得以治療網(wǎng)癮從事營利性的活動(dòng)。我們立足于教育和矯治，而不是懲罰。”王鋒說。

“未成年人有了網(wǎng)癮必須要戒，因?yàn)樗麄冋幱趯W(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時(shí)期，如果不戒網(wǎng)癮會影響他們的人生道路和未來發(fā)展。”安徽大學(xué)社會與政治學(xué)院副教授王云飛強(qiáng)調(diào)，但在戒網(wǎng)癮的時(shí)候，必須立場堅(jiān)定的反對采用體罰、電擊等暴力手段，因?yàn)檫@會對青少年的身體造成傷害，侵犯青少年的人身權(quán)益，而且這種暴力手段只是暫時(shí)壓制網(wǎng)癮，往往是無效的，只是看上去有效。王云飛認(rèn)為，要根據(jù)孩子的網(wǎng)癮程度，采取科學(xué)的戒除手段。網(wǎng)癮不是一日養(yǎng)成的，是到達(dá)一定程度積累的，成癮的孩子在心理上已經(jīng)出現(xiàn)問題，需要配合心理治療等手段。

對于戒網(wǎng)癮學(xué)校的設(shè)立，有觀點(diǎn)認(rèn)為，這反映出了社會的需求，但要滿足這種需求必須是建立在依法依規(guī)的基礎(chǔ)上。王云飛指出，建立此類特殊學(xué)校必須獲取行政管理部門授予的資質(zhì)，從業(yè)者也必須取得相應(yīng)資格，采取的教育手段也必須科學(xué)規(guī)范。更重要的是，要從源頭上明確戒網(wǎng)癮學(xué)校的行業(yè)準(zhǔn)入門檻，明確建校標(biāo)準(zhǔn)、條件、師資力量等，如果一個(gè)戒網(wǎng)癮學(xué)校都沒有具備資格的心理治療老師，肯定不合適。

“提到未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮問題時(shí)，常常忽視了很多父母的教育方式存在問題。”王云飛提醒說，與其將孩子送去特殊教育學(xué)校“挽救”，不如從小讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)設(shè)備，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（原標(biāo)題：少年被父母送戒網(wǎng)癮學(xué)校 2天后被關(guān)禁閉時(shí)身亡）