學(xué)生性教育問題越來越受到學(xué)校重視。據(jù)悉，廣東省首個(gè)“善解童貞”課程實(shí)踐基地落戶佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅格校區(qū)，引入該課程后，小學(xué)生將需要在一到六年級，根據(jù)不同的階段完成共9個(gè)課時(shí)的性健康教育，從而讓小學(xué)生的性教育更加全面和系統(tǒng)化。授課老師稱，根據(jù)該課程體系，不僅學(xué)生需要上課，家長也需要接受相應(yīng)的授課。

授課：根據(jù)不同年級講授不同內(nèi)容

在佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅格校區(qū)的課堂上，老師正在給一二年級學(xué)生講授《保護(hù)身體的隱私》課程。該課程主要是教孩子認(rèn)識身體隱私部位，在生活中如何保護(hù)自己的隱私、尊重他人隱私，什么是好的身體接觸和不好的身體接觸等。

通過課程的學(xué)習(xí)，一二年級孩子們了解到，原來生活中要自己獨(dú)立洗澡，洗澡后穿好衣服再走出浴室；上洗手間要關(guān)門，不隨地大小便；自己洗內(nèi)褲，獨(dú)立睡覺等知識。

現(xiàn)場還有討論與互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過鼓勵(lì)孩子們勇敢地說出男孩和女孩身體結(jié)構(gòu)不一樣的地方，認(rèn)識男孩和女孩不能讓人隨便看和隨便摸的部位，孩子們慢慢放開自己對性的負(fù)面認(rèn)識，放下不健康的羞恥感，正面看待自己的身體。在高年級的課堂，孩子們對授課變化也比較明顯。小學(xué)生們最開始捂住眼睛，不敢看男女生身體結(jié)構(gòu)，但隨著課程的推進(jìn)，孩子們慢慢松開手，開始接受老師們所傳授的知識。

“我們不會一上來就給孩子們講身體結(jié)構(gòu)，因?yàn)榈湍昙壓⒆拥恼J(rèn)知水平不高，大多數(shù)只是形象思維，所以課程應(yīng)該是由淺入深。”該課程的主講老師羅映琳介紹，有別于目前大多數(shù)學(xué)校的性教育課程，該系列課程針對小學(xué)的不同年齡段更加細(xì)分。一到六年級孩子們所上的課程內(nèi)容均有所不同。課時(shí)也隨著年級的提高而不斷增加。

小學(xué)一年級為例，安排的是1個(gè)課時(shí)，教會的是孩子如何保護(hù)自己的身體隱私，而到二三年級，則教會孩子們男孩和女孩的不同、以及生命的來源。到了五六年級，孩子每個(gè)學(xué)期需要完成5節(jié)的性健康教育課程，需要了解如何防范性侵害、青春期身體變化等內(nèi)容。

現(xiàn)場：模擬現(xiàn)實(shí)場景玩游戲教會學(xué)生防侵害

“以前很多學(xué)校采用角色扮演的方式，讓孩子們認(rèn)識‘壞人’，但問題是很多壞人并非是孩子能夠直接識別出來的。”羅映琳稱，角色扮演的辦法有可能錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子。在佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅格校區(qū)性教育健康課堂上，更多地采取的是過關(guān)卡的模擬游戲方式，讓孩子們認(rèn)識到日常生活中可能存在的危險(xiǎn)。

記者留意到，在迷宮游戲環(huán)節(jié)，孩子們通過模擬現(xiàn)場的故事性場景，了解日常生活中可能存在的性侵危險(xiǎn)。比如老師給出的場景是在放學(xué)路上，有個(gè)叔叔邀請孩子到家里看動(dòng)畫片，還說有糖吃，孩子們應(yīng)該如何正確應(yīng)對。

孩子們需要通過一共五關(guān)的游戲考驗(yàn)。通過游戲，小學(xué)生們一步一步加深了尋求幫助的對象是自己的爸爸媽媽，“爸爸媽媽是這個(gè)年齡段孩子最堅(jiān)固的防護(hù)。”羅映琳說。

學(xué)校：讓學(xué)生對性有正確認(rèn)識

佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校羅格校區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，孩子從不同渠道極其容易接觸到關(guān)于性的內(nèi)容，若家長不懂如何引導(dǎo)，而孩子們又缺乏性健康知識，容易造成孩子對性的錯(cuò)誤認(rèn)識，甚至心懷焦慮與不安。

“學(xué)校通過這一系列的課程，目的是讓孩子知道自己從哪里來，認(rèn)識自己，確保孩子正確地了解性、看待性，讓性教育前行在科學(xué)的軌道上。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，希望通過課程能讓孩子懂得每個(gè)人生命都是值得珍惜的，感恩賦予自己生命的父母。據(jù)介紹，整個(gè)小學(xué)階段孩子們將需要完成9個(gè)課時(shí)的專門性教育課程。

建議：家長也上性教育課程

記者了解到，根據(jù)這一套性教育健康課程體系，不僅學(xué)生需要上課，家長也需要授課。和學(xué)生上課的課程體系類似，家長們所接受的性教育健康課程，也有從0到18歲不同的內(nèi)容。

“父母要上的課程體系分為進(jìn)階課程和主題課程。”羅映琳表示，進(jìn)階課程按照孩子不同年齡階段的性發(fā)展任務(wù)，幫助父母懂得每個(gè)年齡階段孩子的性發(fā)展規(guī)律，理解孩子性發(fā)展中出現(xiàn)的相關(guān)行為，幫助父母學(xué)習(xí)應(yīng)對孩子性發(fā)展的態(tài)度和方法。課程進(jìn)階內(nèi)容有：《0-3歲孩子父母進(jìn)階課程》、《3-6歲孩子父母進(jìn)階課程》、《6-13歲孩子父母進(jìn)階課程》和《14-18歲孩子父母進(jìn)階課程》。

主題父母課程根據(jù)孩子在不同年齡階段的生命發(fā)展出現(xiàn)的行為，幫助父母解讀孩子這些行為，每一個(gè)行為的解讀都成為一個(gè)主題課程，比如：《吸吮給孩子帶來的發(fā)展》、《兒童時(shí)期的自慰》、《離乳、分房間與安全感建構(gòu)》等，解決家中不同年齡段的孩子相關(guān)的疑問。

（原標(biāo)題：廣東首個(gè)善解童貞課程開課 家長也需參與性教育課程）