11月9日，上海市長寧區(qū)檢察院已于第一時(shí)間指派未成年人刑事檢察部門提前介入攜程親子園虐童事件，引導(dǎo)公安調(diào)查取證，依法維護(hù)未成年人合法權(quán)益。11月8日上午，上海攜程商務(wù)有限公司向長寧警方反映稱，發(fā)現(xiàn)攜程親子園存在工作人員傷害在園幼兒的行為。現(xiàn)3名涉事工作人員因涉嫌虐待被看護(hù)人罪被依法刑事拘留。

很多人都看到了整個(gè)事情的關(guān)鍵點(diǎn)，“攜程親子園”的執(zhí)行方是《現(xiàn)代家庭》雜志社下屬“為了孩子學(xué)苑”，《現(xiàn)代家庭》雜志社是上海市婦聯(lián)直屬單位，由上海市婦聯(lián)100%持股。幾年前，攜程開辦職工托兒所時(shí)，被政府叫停；2015年，長寧區(qū)婦聯(lián)向攜程推薦“為了孩子學(xué)苑”，以第三方外包的形式承接幼兒托管業(yè)務(wù)，然后攜程的親子中心才重新開張，成為區(qū)政府的各種示范基地。

如果幾年前，攜程辦職工托兒所時(shí)沒有被政府叫停，以外包形式承接幼兒托管業(yè)務(wù)的單位不是婦聯(lián)指定的，如果“攜程親子園”不是政府每年投入幾十萬元的樣板工程，本屬于社會(huì)公共福利的嬰幼兒看護(hù)教育，就不會(huì)變成了一門生意，是不是這樣的悲劇就可以避免？

中國分別在上個(gè)世紀(jì)50年代、70年代和80年代迎來了人口生育的高峰期，同時(shí)也由教育、婦聯(lián)、工會(huì)三套車共同行動(dòng)，建設(shè)了以國有或集體廠礦企事業(yè)單位為基礎(chǔ)的內(nèi)部托兒體系。這些社會(huì)多方參與的托兒體系，令當(dāng)時(shí)一些國際觀察者也刮目相看。2017年，獲得第65屆圣塞巴斯蒂安國際電影節(jié)獲終身成就獎(jiǎng)的法國導(dǎo)演阿涅斯·瓦爾達(dá)在呈現(xiàn)這位導(dǎo)演一生中的重大事件的傳記紀(jì)錄片《阿涅斯的海灘》中，記錄了她在1957年訪問中國的經(jīng)歷，她在片子中說，中國當(dāng)時(shí)的托兒所對(duì)嬰幼兒看護(hù)非常細(xì)致和完美。

在上個(gè)世紀(jì)90年代末以前，中國的托兒體系還包括很多“小而美”的家庭托兒所，在1992年版本的《未成年人保護(hù)法》第23條中還明確規(guī)定“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展托幼事業(yè)，努力辦好托兒所、幼兒園，鼓勵(lì)和支持國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)力量興辦哺乳室、托兒所、幼兒園，提倡和支持舉辦家庭托兒所。”顯然，這樣的規(guī)定更符合幼兒教育的實(shí)際情況，特別是針對(duì)0-3歲幼兒的早期教育，更是應(yīng)該建立在社區(qū)、家庭共同參與的基礎(chǔ)之上，而不是單純由教育部門按照硬件標(biāo)準(zhǔn)來說了算。

從上個(gè)世紀(jì)90年代末起，社會(huì)參與舉辦托兒所的體系才逐漸式微，首先是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體制矛盾變得越來越突出。當(dāng)時(shí)，托兒所照顧0-3歲幼兒的保育員屬于技術(shù)工人，是工人編制，而幼兒園的教師是干部編制，算公務(wù)員。在教育部門強(qiáng)調(diào)幼兒教育專業(yè)化的同時(shí)，很多幼師畢業(yè)的學(xué)生自然會(huì)放棄選擇做保育員，而是希望成為幼兒教師。

其次，大量的幼兒老師因?yàn)轶w制的原因放棄保育工作后，國家開始用市場(chǎng)的方式來彌補(bǔ)托兒教育的社會(huì)公共供給不足。在資本和市場(chǎng)的主導(dǎo)下，家長被各種從商業(yè)營利出發(fā)的早教機(jī)構(gòu)所左右，他們利用一些專家、媒體和互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)事件來左右社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)知。他們?yōu)榧毙韬⒆荧@得社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的中產(chǎn)階級(jí)家長制造焦慮、放大焦慮、解決焦慮，把一個(gè)關(guān)于人的發(fā)展的幼兒教育事業(yè)，變成一個(gè)如何讓早教機(jī)構(gòu)賺到更多錢的生意。

建立在單位基礎(chǔ)上的“攜程親子中心”是從企業(yè)辦社會(huì)事業(yè)，企業(yè)辦社會(huì)企業(yè)的角度出發(fā)的，雖然，攜程有錢、有空間，但在龐大的“行政主管部門”面前，依然沒有對(duì)公共政策進(jìn)行討論的權(quán)利，依然只能把“攜程親子中心”委托給當(dāng)?shù)貗D聯(lián)的“推薦單位”才能得以開門運(yùn)行。攜程的創(chuàng)始人梁建章對(duì)中國人口問題發(fā)表過不少自己的看法，他按自己的理念先于國家一步辦“攜程親子中心”沒有問題，但從大格局上看還是缺少社會(huì)擔(dān)當(dāng)，覆巢之下安有完卵。

毫無疑問，“攜程親子虐童案”的癥結(jié)在于教育制度的行政化。一個(gè)良善社會(huì)的幼兒教育應(yīng)該是以國家為主體，家庭、社區(qū)、企業(yè)、機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等各方資源和力量平等參與的行動(dòng)系統(tǒng)。如何教育孩子究竟是家長說了算，還是學(xué)校說了算的難題告訴我們，教育是私人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域交會(huì)最多的地方，教育永遠(yuǎn)是國家和社會(huì)的共同事情。

（原標(biāo)題：業(yè)內(nèi)談攜程虐童案：癥結(jié)在于教育制度行政化）