“全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究”（PIRLS）5日發(fā)布2016年度研究結(jié)果，中國香港獲得第3，俄羅斯、新加坡分居第1及2位。香港特區(qū)政府教育局6日表示，高興得悉香港學(xué)生在“全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究2016”表現(xiàn)優(yōu)異。

“全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究”由國際教育成績評估協(xié)會(huì)（IEA）主辦，每5年進(jìn)行一次研究，旨在了解各個(gè)國家或地區(qū)學(xué)童的閱讀能力。本次研究有50個(gè)國家或地區(qū)參與，調(diào)查近32萬名小四學(xué)童，內(nèi)容涉及基礎(chǔ)閱讀能力及進(jìn)階理解能力。

結(jié)果顯示，俄羅斯評分以581分居首，新加坡評分576分居第2位，中國香港569分居第三，其后依次是愛爾蘭、芬蘭、波蘭、北愛爾蘭等。

研究指香港小四學(xué)生有93%閱讀水平達(dá)至中等國際基準(zhǔn)或以上，高于全球平均比率的82%，而成績達(dá)到高等國際基準(zhǔn)及閱讀尖子水平的有18% ，比例與2011年相若，全球平均只有10%的學(xué)生達(dá)到這水平。

研究結(jié)果顯示，學(xué)生的閱讀能力與家長的參與有正面的關(guān)系。相反，在課后參與補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，其閱讀成績與沒有參與補(bǔ)習(xí)學(xué)生的成績并沒有顯著差異。

香港小四學(xué)生在閱讀“資訊類文章”的表現(xiàn)較閱讀“文藝類文章”的表現(xiàn)為佳，而女生的閱讀成績較男生好，但差距較國際男女生平均差距為小。相比2011年，香港小四男女生閱讀能力差距亦有所收窄。

香港特區(qū)政府教育局發(fā)言人說：“研究結(jié)果顯示，相對于其他國家或地區(qū)，香港小四學(xué)生的家庭背景和社經(jīng)狀況對學(xué)生閱讀能力的影響較低，反映不同持份者對學(xué)生教育的支援，對有效提升學(xué)生的閱讀和語文能力起關(guān)鍵所用，而且香港小學(xué)教育系統(tǒng)能為學(xué)生提供公平的教育機(jī)會(huì)。”

（原標(biāo)題：全球?qū)W生閱讀能力排名出爐 中國香港居第三）