據(jù)報道，根據(jù)《國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目》(Progress in International Reading Literacy Study)調(diào)查，澳大利亞4年級學(xué)生的讀寫技能在全球排名第21位，但澳兒童在進入小學(xué)時所掌握的讀寫技能落后于國際水平，其中超過一半的兒童無法識讀字母表。

該項目針對50個國家的58萬名4年級小學(xué)進行讀寫技能調(diào)查，結(jié)果顯示，澳大利亞排名第21位，與2011年的第27位相比略有上升，超過葡萄牙、西班牙和新西蘭等國，但遠遠落后于俄羅斯、英格蘭和新加坡等國。

該研究對澳大利亞286所小學(xué)的6341名4年級學(xué)生進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了澳大利亞首都領(lǐng)地外，其余各州和領(lǐng)地的4年級學(xué)生讀寫水平均有所提升，維州學(xué)生表現(xiàn)最佳。但仍有7%的4年級學(xué)生讀寫水平未達到最低標準。總體而言，澳大利亞1/2小學(xué)生在入校時讀寫水平較低，比國際平均比例1/3高。

男女學(xué)生之間的表現(xiàn)也有差距，85%的女生精通讀寫，男生比例為77%;非原住民與原住民學(xué)生的比例分別為83%和57%。此外，資源短缺也對澳大利亞1/3的4年級學(xué)生造成影響。該國僅12%的4年級教師擁有碩士或博士學(xué)位，比國際平均比例26%低。

澳大利亞教育研究委員會(Australian Council for Educational Research)的負責(zé)人湯姆森(Sue Thomson)表示，有些人認為兒童在上小學(xué)之前不需要掌握讀寫技能，這份報告對此敲響警鐘。澳大利亞教育部長伯明翰(Simon Birmingham)也表示，兒童需要在早期掌握基本的讀寫技能，為以后在學(xué)校的成功打下基礎(chǔ)，家長則需做好本職工作，確保完兒童掌握這項技能。

（原標題：調(diào)查:澳學(xué)前兒童讀寫技能低 半數(shù)不識字母表）