數(shù)學(xué)啟蒙是少兒教育的重要內(nèi)容。研究表明，孩子早期的數(shù)學(xué)能力越好，不僅之后的數(shù)學(xué)能力普遍較強(qiáng)，甚至識(shí)字能力也會(huì)更好。他們在以后的考試和工作中也更具優(yōu)勢?？墒?，在啟蒙這條路上，很多家長一直在走彎路。

　　說到數(shù)學(xué)啟蒙，很多家長的理解就是提前教孩子數(shù)數(shù)，教孩子加減法。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)啟蒙的含義很廣泛，包含的內(nèi)容很多。家長如果只盯著加減法著急上火，反而更容易引發(fā)孩子的排斥心理，只有明白以下幾點(diǎn)才能做好孩子的啟蒙：

　　1、什么才是真正的數(shù)學(xué)啟蒙?

　　數(shù)學(xué)啟蒙不是計(jì)算做題，不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是讓孩子建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，也就是培養(yǎng)數(shù)感。數(shù)學(xué)啟蒙的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來發(fā)展的數(shù)理推理能力。

　　2、如何培養(yǎng)孩子的數(shù)感?

　　生活中處處用到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)勢在必行。生活中也充滿了數(shù)，哪里都可以成為數(shù)學(xué)啟蒙的場景。培養(yǎng)孩子的數(shù)感，一個(gè)最直接的途徑就是和孩子一起發(fā)現(xiàn)生活中的“數(shù)”。由生活所見所聞來激發(fā)孩子的好奇心和探究心，把生活中的各種事物和數(shù)關(guān)聯(lián)上，這種實(shí)物與抽象的對應(yīng)，知識(shí)與生活的連接就是最好的啟蒙。比如時(shí)鐘、食品的重量、家里的溫度計(jì)、電話號(hào)碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)、臺(tái)階數(shù)……要充分利用好這些東西。

　　這個(gè)過程中，主要在于形成孩子對數(shù)的感覺，讓孩子每時(shí)每刻都接觸數(shù)字?jǐn)?shù)量等概念。 培養(yǎng)數(shù)感離不開“數(shù)”的計(jì)算數(shù)數(shù)，做加減法，作比較，分類等數(shù)學(xué)必學(xué)內(nèi)容，都要借助一定的實(shí)物。這個(gè)過程，家長要切記，不要急于讓孩子脫離實(shí)際物體做計(jì)算。孩子需要觀察物品，大量反復(fù)地?cái)?shù)，在腦海中把抽象的數(shù)字具體化形象化，從而熟悉數(shù)的分解和組合，切身去思考和理解其中的奧妙和邏輯，數(shù)學(xué)很自然地就會(huì)了。

　　在這里，還是要再次提醒下。全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不是一朝一夕的事情，定的學(xué)習(xí)時(shí)間跨度不宜太短，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和掌握程度安排進(jìn)度。 數(shù)學(xué)啟蒙最重要的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知模式，即培養(yǎng)孩子在動(dòng)手動(dòng)腦探究問題的過程主動(dòng)思考、勤思考、愛思考的能力。在這個(gè)過程中，父母所要做的是鼓勵(lì)孩子多嘗試、不怕困難，多從成功中摸索經(jīng)驗(yàn)獲得快樂，從而讓孩子愛上數(shù)學(xué)。