突如其來的新冠肺炎疫情，讓各地學(xué)校紛紛延期開學(xué)。不少在線教育平臺迅速推出免費(fèi)直播課，更多學(xué)生開始嘗試在線教育，在線教育行業(yè)成為教育行業(yè)發(fā)展的一大趨勢。

　　昨日，親貝網(wǎng)小編看到關(guān)于在線教育的發(fā)展的一個(gè)深度思考，5月14日，《人民日報(bào)》文化版以作業(yè)幫為例展開了采訪，作業(yè)幫創(chuàng)始人針對在線教育行業(yè)發(fā)表了自己的想法，具有借鑒意義。

　　相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2022年，我國在線教育市場規(guī)模將突破5400億元。對于日活用戶超5000萬、月活用戶超1.7億、累計(jì)激活用戶超8億的作業(yè)幫而言;“不斷提升用戶體驗(yàn)，才能留住用戶、立起口碑，才能不辜負(fù)我們‘扶貧扶智、送達(dá)希望、助力美好’的初心，這是我們不斷進(jìn)步的原動力。”

　　去年9月，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，為線上教育長期發(fā)展加碼。“如何緊跟技術(shù)潮流、輻射更多用戶、提供更好用戶體驗(yàn)?”作業(yè)幫創(chuàng)始人、CEO侯建彬說，這是全行業(yè)需要一直思考的“發(fā)展之問”。

　　疫情初期，作業(yè)幫迅速反應(yīng)，1月25日正月初一即推出“春季加油站計(jì)劃”，為全國中小學(xué)生提供免費(fèi)教學(xué)直播課程，開課至今用戶超3100萬。

　　為了避免“卡頓”“死機(jī)”，保證課程穩(wěn)定，作業(yè)幫投入數(shù)百臺服務(wù)器提前做好擴(kuò)容等傳輸技術(shù)儲備。“直播穩(wěn)定是線上教學(xué)的生命線。大規(guī)模免費(fèi)直播，流量十幾倍增長，服務(wù)器壓力巨大，這是個(gè)大考驗(yàn)。”侯建彬介紹。

　　“其間政府部門給了我們很大支持。”侯建彬說，工信部還專門要求相關(guān)部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)覆蓋、提升平臺能力、提供資費(fèi)優(yōu)惠、做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，許多運(yùn)營商和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過云服務(wù)、算力支持等方式夯實(shí)在線教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

　　侯建彬介紹，未來平臺還將繼續(xù)優(yōu)化技術(shù)，“一方面通過課堂交互技術(shù)把屏幕變得更立體、更生動，引發(fā)學(xué)生興趣;另一方面，利用大數(shù)據(jù)為學(xué)生提供更個(gè)性化、更精準(zhǔn)的服務(wù)。”

研發(fā)開路

　　全國中小學(xué)生的數(shù)量龐大，大基數(shù)意味著在線教育天地廣闊，而個(gè)體多樣性也意味著在線教育要精準(zhǔn)施教，不能搞“大水漫灌”。

　　“線上教學(xué)是教育新手段，路徑雖然變了，但普惠本質(zhì)不能變。”作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉說：“由于基礎(chǔ)不同、教材差異等原因，剛開始搞線上教學(xué)時(shí)，不少學(xué)生有‘聽不懂’‘跟不上’的問題，教學(xué)效果大打折扣。”為了使更多學(xué)生受益，真正做到優(yōu)質(zhì)教育觸手可及，讓在線直播課滿足不同學(xué)習(xí)需求變得勢在必行。

　　為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作業(yè)幫組建超5000人的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立研發(fā)中小學(xué)各科超過200個(gè)課程，把原本龐雜瑣碎的知識體系串聯(lián)起來。量體裁衣，精準(zhǔn)教學(xué)，吸引了越來越多的用戶。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，作業(yè)幫APP近3年的月活躍用戶量增速超過70%。在邊遠(yuǎn)地區(qū)，還有不少教師通過作業(yè)幫開放的智能題庫、知識點(diǎn)講解提升自身教學(xué)水平。

　　文章來源：人民日報(bào)