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怎樣讓孩子愛(ài)上識(shí)字
我們經(jīng)常遇到這樣一種情況：不管是走迷宮還是智力測(cè)試，只有我們家長(zhǎng)或老師在讀出它的詳細(xì)要求之后，孩子才會(huì)開(kāi)始思考完成。我們的孩子是聰明的，在一定時(shí)期，孩子之間的差異不再體現(xiàn)在智力上，而僅僅是識(shí)字多少的問(wèn)題。
但一般認(rèn)為識(shí)字是一件很枯燥的事情，怎樣讓孩子愛(ài)上識(shí)字呢？
激發(fā)孩子的識(shí)字興趣，讓他樂(lè)意學(xué)。孩子天真活潑，愛(ài)交朋友，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可以將一些字稱為“字娃娃”、“字寶寶”或“小客人”，讓孩子有一種親切感。親切自然的稱呼，能喚起孩子的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子最容易受感情因素的感染，順應(yīng)這一現(xiàn)象，我們可以結(jié)合生活實(shí)際，巧設(shè)各種有趣的場(chǎng)景，使孩子饒有興趣地識(shí)字。比如，與孩子一起布置 “字寶寶的家”，或一起玩“字娃娃來(lái)我家”的游戲等。
善于變換形式，讓孩子在玩中學(xué)。心理學(xué)研究表明，兒童的有意注意時(shí)間較短，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征，要想讓孩子保持學(xué)習(xí)漢字的興趣，就要以多種形式進(jìn)行。游戲是孩子的最愛(ài)，我們要找準(zhǔn)游戲與所學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。比如，家長(zhǎng)或老師可以和孩子用字卡來(lái)打撲克牌，每人抽取五張，然后將認(rèn)識(shí)的字放下，游戲結(jié)束后，如果一個(gè)孩子手中留下的撲克牌比對(duì)方的少，那么，這個(gè)孩子就是本場(chǎng)游戲的冠軍。
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