敏感期是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)兒童的某一項(xiàng)敏感期，再想對(duì)兒童進(jìn)行相應(yīng)的教育往往難以奏效。要想發(fā)展兒童的某項(xiàng)能力，就必須抓住兒童該項(xiàng)能力的敏感期。

      光感的敏感期 （0～3個(gè)月）

　　特點(diǎn)：剛出生的寶寶對(duì)光感非常敏感，這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開(kāi)窗簾，晚上要關(guān)燈睡覺(jué)，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化。

　　建議：可以給寶寶多看黑白圖。

      味覺(jué)發(fā)育的敏感期 (4~7個(gè)月）

　　特點(diǎn)：寶寶自己的口腔可以感覺(jué)到甜、咸、酸等味覺(jué)。

　　建議：添加輔食的開(kāi)始，一定要注意飲食的清單，保護(hù)好寶寶味覺(jué)的敏感程度。

      口腔的敏感期（4～12個(gè)月）

　　特點(diǎn)：這時(shí)寶寶喜歡吃手，他在用口進(jìn)行嘗試、感覺(jué)，甚至一些抽象的概念。

　　建議：請(qǐng)媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會(huì)，讓寶寶吃個(gè)夠，不要無(wú)情的把寶寶的手從他嘴里拿開(kāi)。

      手臂發(fā)育的敏感期 （6～12個(gè)月）

　　特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)候孩子喜歡扔?xùn)|西。

　　建議：請(qǐng)不要管制寶寶這個(gè)行為，讓他扔個(gè)夠。

      肌肉發(fā)育敏感期大肌肉（1～2歲）小肌肉（1.5～3歲）

　　特點(diǎn)：喜歡扶、站、努力行走。

　　建議：兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是活潑好動(dòng)的時(shí)期，此時(shí)給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動(dòng)作，和他一起做許多游戲運(yùn)動(dòng)，使各種肌肉得到訓(xùn)練，增進(jìn)親子關(guān)系，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。

　　精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，還可以增長(zhǎng)智力。

      對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5~4歲）

　　特點(diǎn)：忙碌的大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。

　　他常常會(huì)做出一些我們不理解的細(xì)小動(dòng)作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

　　建議：此時(shí)正是我們培養(yǎng)孩子對(duì)事物學(xué)會(huì)觀察入微的好時(shí)機(jī)，帶著疑問(wèn)和想法去認(rèn)知世界，再好不過(guò)。

      語(yǔ)言第一敏感期 （1.5歲~2.5歲）

　　特點(diǎn)：語(yǔ)言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對(duì)著胎兒說(shuō)話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始了語(yǔ)言敏感期。

　　建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說(shuō)話的口型直到突然開(kāi)口說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢的力量。

　　有些孩子說(shuō)話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所致，不管他會(huì)不會(huì)說(shuō)話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說(shuō)話、講故事，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí)，自然就開(kāi)口說(shuō)話了。

　　同樣，良好的語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)與人交往。

      自我意識(shí)的敏感期（1歲6個(gè)月～3歲）

　　特點(diǎn)：區(qū)分我的和你的、我和你的界限。

　　主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我的”到開(kāi)始說(shuō)“不”到開(kāi)始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識(shí)，這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的，以便清除你的，同時(shí)通過(guò)說(shuō)“不”使用自我的意志的感覺(jué)，我說(shuō)了算是最重要的，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會(huì)大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心，出現(xiàn)的年齡2～3歲。

　　建議：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，我們只需制止孩子的行為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責(zé)，也不要去說(shuō)教，因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌?，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。

　　注意事項(xiàng)：不要和孩子較勁，這是一個(gè)孩子形成自我的過(guò)程。

　　自我意識(shí)是所有敏感期中最重要的一個(gè)敏感期，因?yàn)槲覀儗?lái)要成為什么樣的人，我們未來(lái)是不是很強(qiáng)大，是否具備一個(gè)強(qiáng)大的能力，首先就來(lái)自自我意識(shí)的形成的敏感期。

　　所以保護(hù)這個(gè)自我意識(shí)形成的敏感期，就等于保證了這個(gè)孩子未來(lái)人格的強(qiáng)大、人格的和諧和未來(lái)在社會(huì)上立足的這樣一個(gè)能力。

      社會(huì)規(guī)范敏感期 （2.5～4歲）

　　特點(diǎn)：開(kāi)始喜歡結(jié)交朋友，喜歡參與群體活動(dòng)，這就說(shuō)明孩子進(jìn)入了社會(huì)規(guī)范的敏感期。

　　社會(huì)規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)范，以及日常禮節(jié)，抓住時(shí)機(jī)教養(yǎng)，有利于將來(lái)遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。

　　建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長(zhǎng)就可以準(zhǔn)備入園了，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境。

　　以上9個(gè)敏感期基本可以涵蓋0-3兒童成長(zhǎng)中的主要階段。經(jīng)歷敏感期的兒童，其身體正受到一種神圣命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。因此，敏感期不僅是兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也影響其心靈、人格的發(fā)展。
      以上內(nèi)容轉(zhuǎn)載自“中國(guó)兒童中心”