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看性別:
一般而言,男孩成熟得相對晚些,對知識的理解力、語言表達(dá)能力也比女孩弱一些。如果男孩比較貪玩、好動(dòng),專注于一件事的時(shí)間不過十幾分鐘,且難以復(fù)述完整一個(gè)簡單的故事、經(jīng)常答非所問,則不必早早跨入學(xué)校大門。否則,孩子累、大人也累。而那些在這些方面表現(xiàn)出色的女孩,可以考慮不滿6歲上學(xué)。

看性格:
如果一個(gè)孩子性格內(nèi)向、軟弱或心理脆弱,和小朋友在一起總當(dāng)“小尾巴”,經(jīng)常被別人欺負(fù),又不知如何解決,往往哭哭啼啼地求助于大人。那么,即便他剛滿了6歲,也不妨把入學(xué)時(shí)間往后推一年。相反,如果孩子性格外向、懂得傾聽并能及時(shí)作出相應(yīng)的回應(yīng)、遇事能自己解決,父母可以讓他們早上學(xué)。

看發(fā)育:
兒童生長發(fā)育遵循一定規(guī)律,6歲的孩子身體機(jī)能、視覺功能和腦功能等尚未發(fā)育成熟。因此,身體是否健壯,自理能力、自制力是不是比較強(qiáng)尤為重要。假如你的孩子在身體條件和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、注意力、理解力、對知識的接納程度等方面并不比大孩子差,那可以突破年齡限制“背起書包上學(xué)堂”。反之,孩子瘦小、體弱,一累就生病,那多享受一年輕松的童年時(shí)光大有必要。

看心智:
兒童是否真正到了適宜上學(xué)的程度,不完全取決于智力發(fā)展水平,還取決于其他因素,其中,身心發(fā)展程度是個(gè)很重要的指標(biāo),包括一定的獨(dú)立能力、人際交往能力、承受學(xué)習(xí)壓力的能力等等。如果孩子在這些方面達(dá)不到學(xué)齡孩子的水準(zhǔn),不可揠苗助長,等到7歲上學(xué)也不算遲;不然,處于“劣勢”的孩子會產(chǎn)生焦慮情緒和自卑感,自信心無從建立,甚至?xí)粝陆K生的心理陰影。但是,在這些方面明顯“早慧”的孩子,早起跑或許更有利。

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來源: 作者:admin

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