胎教的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)。對(duì)于計(jì)劃懷孕的女性來(lái)說(shuō)，首先就要有一些相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備，比如預(yù)先了解什么對(duì)胎兒有好處，什么對(duì)胎兒不利，并在懷孕的過(guò)程中加以很好地實(shí)踐，在胚胎期，母親的努力和狀態(tài)對(duì)胎兒的成長(zhǎng)是很重要的。

母親肚子里的小生命是敏感的，但他又絲毫沒(méi)有抵抗力。即使是很小的不良刺激都可能給胎兒帶來(lái)不利的影響。

懷孕期間，最重要的是母親要保持穩(wěn)定良好的情緒并注意自己的飲食。

胎兒在成長(zhǎng)期間所受到的外部影響

近年來(lái)，由于超聲波技術(shù)的快速發(fā)展，孕婦對(duì)胎兒的情況有了更多的了解，比如胎兒的活動(dòng)，表情等。還能看到胎兒由于周?chē)h(huán)境的刺激而吸吮指頭或踢媽媽的肚子等動(dòng)作。技術(shù)上的進(jìn)步使人們對(duì)胎兒的研究也取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。這些研究給我們以新的啟示：對(duì)胎兒來(lái)說(shuō)，環(huán)境刺激是非常重要的。

那么，胎兒生長(zhǎng)的環(huán)境是指什么呢？其實(shí)就是指媽媽的肚子里面。同時(shí)，媽媽的行動(dòng)或感情對(duì)胎兒來(lái)說(shuō)也應(yīng)視為環(huán)境。

胎兒在媽媽這個(gè)“惟一”的環(huán)境里，到底會(huì)受到哪些刺激呢？這將對(duì)胎兒的腦和能力的發(fā)展起決定性作用。在媽媽腹中，胎兒能夠聆聽(tīng)到媽媽溫和的聲音，感受到媽媽平和的心情，這些便是對(duì)胎兒的最好刺激。

胎兒對(duì)來(lái)自外部的刺激非常敏感，小生命正是伴隨著這些刺激慢慢長(zhǎng)大的。當(dāng)胎兒長(zhǎng)到一定時(shí)期以后，就可以聽(tīng)到聲音：可以通過(guò)皮膚來(lái)感覺(jué)環(huán)境的變化：還能體會(huì)到媽媽高興的心情并形成記憶。實(shí)際上，胎兒在媽媽的肚子里就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了。所以，胎教是很重要的。

在胎教過(guò)程中，最重要也最實(shí)際的就是給予胎兒良好的刺激，那么，對(duì)胎兒來(lái)說(shuō)，哪些是良好的刺激呢？用一句話來(lái)說(shuō)，就是對(duì)胎兒始終充滿(mǎn)愛(ài)心，媽媽始終擁有一份平和的心情。如果媽媽在舒服的狀態(tài)下，感到無(wú)比幸福，那么，她的腦中會(huì)產(chǎn)生一種令人愉快的激素，“愉快激素”將通過(guò)臍帶傳入胎兒的腦中，媽媽的好心情會(huì)帶給胎兒良好的刺激，使胎兒的腦發(fā)育得更好。

胎教真有必要嗎？

很多人都會(huì)這樣認(rèn)為，孩子出生后會(huì)通過(guò)不斷受教育自然而然地成長(zhǎng)。還有一些女性把胎教看成是畫(huà)蛇添足，對(duì)此持否定態(tài)度。事實(shí)上，所謂胎教并不是指在胎兒期就開(kāi)始教孩子?xùn)|西，從而把孩子培養(yǎng)成天才。真正的胎教，是為了在媽媽肚子里發(fā)育著的新生命有更加豐富的可能性，媽媽為了增進(jìn)胎兒的能力而付出的努力，

也許你會(huì)認(rèn)為胎兒發(fā)育的可能性不是已經(jīng)由父母的遺傳決定了嗎？如果這樣想，那么，為什么同樣的父母生下來(lái)的兄弟姐妹，卻有著不同的性格和喜好呢？即使是同胞兄弟姐妹，也會(huì)因?yàn)槌錾院笏幁h(huán)境的不同，導(dǎo)致長(zhǎng)大以后性格不同，這并沒(méi)有什么奇怪。

但這里要講的是剛生下來(lái)的情況。也就是說(shuō)，哥哥剛生下來(lái)時(shí)是個(gè)非常老實(shí)的孩子，可是相反，弟弟一生下來(lái)卻是個(gè)淘氣包，在性格、行為方式上與哥哥完全不同，為什么兄弟倆所受的遺傳大體相同，卻會(huì)產(chǎn)生這樣的差異呢？媽媽肚子里的環(huán)境差異，應(yīng)該起到了不可忽視的作用。

人類(lèi)的身體是由無(wú)數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。新生命最初只有一個(gè)細(xì)胞。這個(gè)細(xì)胞正是父母遺傳的結(jié)合，它經(jīng)過(guò)不斷分裂，會(huì)不斷分化出各種“功能區(qū)”。此時(shí)，在媽媽這個(gè)環(huán)境中，胎兒受到什么樣的影響，也就是說(shuō)，胎兒在什么樣的環(huán)境下發(fā)育的，就成為后來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程和差異形成的關(guān)鍵。

在細(xì)胞分裂并不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，―旦受到什么損傷，即使擁有再優(yōu)秀的遺傳也將無(wú)濟(jì)于事，無(wú)法發(fā)揮完整的能力。因此，為了能充分挖掘胎兒的潛能，就必須使胎兒發(fā)育的環(huán)境——母親與胎兒保持良好的狀態(tài)。這也是胎教的要點(diǎn)。

這里需要再次強(qiáng)調(diào)的是，所謂胎教，并不是給胎兒以某種知識(shí)，而是像前面所講的那樣，充分挖掘胎兒的各種潛能。

胎兒發(fā)育到一定時(shí)期，就會(huì)在媽媽的肚子里用耳朵聽(tīng)到一些聲音，或是用皮膚來(lái)感覺(jué)，并且把聽(tīng)到和感覺(jué)到的記憶下來(lái)，那么，胎兒的老師無(wú)疑就是媽媽。因此，媽媽看到的和聽(tīng)到的故事、感覺(jué)到的一些東西，都會(huì)影響到胎兒。胎兒的運(yùn)動(dòng)一般稱(chēng)之為胎動(dòng)。媽媽能感覺(jué)到胎動(dòng)時(shí)已經(jīng)是懷孕4個(gè)月，這是，胎兒就已經(jīng)開(kāi)始“學(xué)習(xí)”了。