最近市面上有許多關(guān)于胎教的書，這在30年前是難以想像的情況。因?yàn)?，?0年前，人們認(rèn)為胎兒根本沒有意識和感覺;在出生以前，胎兒根本不被認(rèn)為是人。

巴頓·懷特被視為美國0歲教育的權(quán)威，當(dāng)時連他也認(rèn)為，“新生兒沒有思考能力”。因此根本沒有人想到胎兒有意識和心智，也沒有感覺。大部分人都認(rèn)為，在母親胎內(nèi)沉睡的胎兒完全沒有感覺。然而，如今人們逐漸了解到，母體內(nèi)的環(huán)境是人格形成的原點(diǎn)，將對人的一生產(chǎn)生影響。因此人們就更重視胎教的問題。在東方國家，三千年以前就很重視胎教，如今，終于被歐美國家接受了。

撰寫《胎兒會學(xué)習(xí)》的美國語言學(xué)者拉夫拉·恩格而也提到，在30年前研究胎兒時，甚至根本不知道有“胎教”這個名詞。然而，有些人極其厭惡胎教，他們對于從胎兒期就必須開始教育感到厭惡不已。胎教并不光是指從胎兒時期開始教育而已，雖然也包含了教育的含意，但胎教的意思更加廣泛。

胎教的基本思想，就是要在胎兒時期讓寶寶充分感受到母愛，改善胎兒的生活環(huán)境。因此，人的肉體條件、性格和才華。乃至人格形成都和胎兒期有著極大的關(guān)系。

以前人們一直認(rèn)為懷孕三個月的胎兒聽不懂話，因此根本無法了解母親說的話。但是，胎兒具有無意識。無意識是一種沒有意識的巨大潛能，具有極大的情報搜集能力。

無意識的情報回路和意識的情報回路不同，胎兒利用這個情報回路，學(xué)習(xí)所有的知識。無意識具有驚人的情報搜集能力，還沒有學(xué)習(xí)語言的胎兒可以運(yùn)用這種情報搜集力學(xué)習(xí)知識。這些在無意識中得到的為數(shù)龐大印象就成為人格形成的背景、材料。這是使人格適應(yīng)生存條件的自然方法。以前也一直認(rèn)為人在出生后才開始適應(yīng)生存環(huán)境，其實(shí)，在受胎的那一瞬那，就已經(jīng)開始了。

如果母親沒有了解到這一點(diǎn)，經(jīng)常讓胎兒感受到壓力時，就可能導(dǎo)致難產(chǎn)。孩子出生后，也會經(jīng)?？摁[，不喝母奶，變成一個讓大人傷腦筋的孩子，讓母親倍感煩惱。相反的，如果母親能夠了解胎兒的無意識功能，在得知自己懷孕后，就給予孩子充分的愛，就可以培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的寶寶。

在良好胎教下出生的孩子，具有以下6大特點(diǎn)：

1、情緒穩(wěn)定，經(jīng)常面帶微笑。

2、晚上不會哭鬧。

3、富有社交性(不怕陌生)。

4、吸收力很強(qiáng)(學(xué)習(xí)能力很強(qiáng))。

5、較早開始說話。

6、右腦發(fā)達(dá)。