據(jù)《兒童成長》雜志9月25日介紹，美國特拉華州大學(xué)和天普大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)齡前兒童玩積木能夠提高以后學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的能力。

研究者跟蹤研究了超過100個來自不同社會經(jīng)濟地位家庭的三歲兒童，孩子們被測試的搭積木技巧主要有兩個：看他們能否辨別出一塊積木是應(yīng)該搭在另一塊的上方還是下方；還有他們是否將積木排列在一條線上。在數(shù)學(xué)能力的測試上，研究人員重點關(guān)注了孩子的計算能力。研究人員發(fā)現(xiàn)，那些更會搭積木的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也更得心應(yīng)手。

“孩子們玩積木和字謎這類游戲能提高空間感，使他們掌握在初高中階段解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力。”特拉華州大學(xué)的博士后，同時也是此次研究的作者之一布萊恩說：“這是首次以學(xué)齡前兒童為對象證明這其中關(guān)系的研究。”