1－3歲寶寶 制定早期教育具體方案（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

在幼兒教育的問題上，很多家長(zhǎng)都覺得像是在“走鋼絲”，因?yàn)槿绻麑?duì)孩子過多的妥協(xié)，就會(huì)縱容孩子的放肆，孩子就缺乏教養(yǎng);如果管教過度，孩子又容易變成膽怯，事事不敢嘗試。1-3歲正是寶寶早期大腦發(fā)育的最佳時(shí)期，學(xué)習(xí)的速度和接受能力都是非常快的，在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)們需要慢慢地摸索出一條適當(dāng)?shù)慕逃缆?，這樣就能培養(yǎng)出一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)、守規(guī)矩的好孩子。

現(xiàn)在年輕的父母都了解到早期教育對(duì)寶寶的重要性，可是如何執(zhí)行卻完全摸不著頭腦?，F(xiàn)行的教育制度已經(jīng)存在很多年了，整個(gè)社會(huì)對(duì)早期教育的重要性都缺乏充分的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于1-3歲的寶寶，父母應(yīng)該從何下手呢?

一、針對(duì)寶寶的好奇心，鼓勵(lì)其探索意識(shí)促進(jìn)協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

1-3歲的寶寶可謂“天不怕，地不怕”，什么都想試一試，所以一定要滿足孩子這個(gè)好奇心，給孩子打開一個(gè)新的世界，讓孩子在里面探索。這個(gè)階段，孩子會(huì)注意到很多現(xiàn)象：東西總要往下掉;圓形的東西易于滾動(dòng)，而方形的東西不能;液體可以流動(dòng)，沒有形狀，裝在什么容器里就是什么容器的形狀;大的容器比小容器裝更多的水;固體有自己的形狀，而且形狀不能改變;泥土和面團(tuán)可以捏成不同的形狀。

上述這些發(fā)現(xiàn)都是以孩子的協(xié)調(diào)能力作為前提的，協(xié)調(diào)不僅限于眼與手的協(xié)調(diào)，同時(shí)還需要身體、四肢方面的發(fā)育與成熟。要求協(xié)調(diào)能力的玩具有利于孩子在這方面的發(fā)展?？梢詠砣」膭?lì)孩子在一條窄的踏板上行走的方式，鍛煉孩子的平衡能力，同時(shí)一定要跟在孩子身邊，否則孩子很快就會(huì)失去信心，掉下來?？梢杂脗鬟f球的方法，鍛煉孩子對(duì)球的認(rèn)識(shí)，開始時(shí)最好使用大的、軟的球。

孩子喜歡蹦跳，在軟物體上翻筋斗。在地上放一大塊泡沫塑料，孩子便可以在上面耍雜技了。可以在兩棵樹之間拴上繩子，安上一個(gè)舊車胎，便做成了一個(gè)理想的秋千，這對(duì)于孩子的體力、協(xié)調(diào)能力和探索意識(shí)的發(fā)展非常有好處。如果地面比較軟(例如下面是草坪或是放上墊子)，爬架可以給孩子提供很多方面的體育活動(dòng)，能促進(jìn)很多方面的協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。好的爬架可以供孩子玩上很多年，而且孩子會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新的玩法。

二、針對(duì)寶寶心理特點(diǎn)，用耐心與技巧訓(xùn)練寶寶的忍耐力。

正如你已經(jīng)注意到的，忍耐不是孩子與生俱來的東西。必須一刻一刻地、一天一天地、一年一年地教給他，他需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來學(xué)習(xí)。為使你的孩子學(xué)會(huì)忍耐，他必須獲得兩種重要的智力技能：估量、理解時(shí)間的能力和領(lǐng)會(huì)因果的能力。他還需要兩種關(guān)鍵的情緒技能：忍受挫折的能力和延遲滿足的能力。

這些技能是相互依存的。例如，你的孩子只有在忍受一些挫折之后，才能做到延遲滿足。同樣，因果思維依賴于時(shí)間如何流逝和事件如何彼此銜接的一些知識(shí)。下面讓我們看看你的孩子的忍耐力是如何伴隨他的成長(zhǎng)而發(fā)展的。

媽媽要記住：對(duì)一個(gè)嬰兒來說，忍耐意味著只能等待兩三分鐘。如果不及時(shí)地滿足他的需要，他的哭聲就會(huì)逐漸升級(jí)，同時(shí)他已經(jīng)學(xué)到的所有關(guān)于忍耐的要求會(huì)被忘記得一干二凈。如果你的反應(yīng)迅速而且具有一致性，那你就是在教你的孩子相信他的需要會(huì)得到滿足。這就使他信任你，并鼓勵(lì)他下次能等待更長(zhǎng)時(shí)間。

三、生活是游戲，游戲是教育，利用游戲鍛煉寶寶的能力。

1歲寶寶：會(huì)走，會(huì)用筆在紙上戳點(diǎn)，會(huì)說“爸爸、媽媽”這些特指的詞，知道把口朝上的蓋子蓋在瓶子上，有對(duì)應(yīng)意識(shí)，穿衣服時(shí)能主動(dòng)配合，有配合意識(shí)。

和寶寶一起玩：寶寶一旦開口說話，說出1―2個(gè)詞，就會(huì)常說不停。在他心滿意足地?cái)[弄著手上的小玩意兒時(shí)，便時(shí)常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話――這是他創(chuàng)造的獨(dú)特的言語游戲。這種練習(xí)說話的自娛游戲通常會(huì)持續(xù)到1歲半。此時(shí)最好不要打斷他，而要向他投去贊許的目光，并尋找加入與他談話的機(jī)會(huì)，教他說出真正的詞匯來。

2歲寶寶：能說兩句以上的兒歌，會(huì)一頁一頁地翻書，能連續(xù)翻三頁以上，而且知道正著看書，知道3種以上常見物品的用途。

和寶寶一起玩：如果給23個(gè)月的寶寶一個(gè)玩具電話，他不再像剛滿1歲時(shí)那樣往地上扔了，他會(huì)對(duì)著話筒嘰嘰咕咕地“通話”，他也會(huì)幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗臉、洗澡，忙得不亦樂乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶已展開了想象的翅膀。這一時(shí)期是充分利用玩具教育寶寶的大好時(shí)機(jī)。這意味著你不應(yīng)隨時(shí)隨地用玩具教孩子學(xué)知識(shí)，比如孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住“圓形”，這樣刻意追求用玩具作教具，會(huì)使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂趣。

3歲寶寶：兩腳交替跳離地面5厘米以上，會(huì)折紙，而且邊角比較整齊，能做簡(jiǎn)單回答，可以進(jìn)行交流，有數(shù)字概念，會(huì)扣扣子。

和寶寶一起玩：3歲孩子個(gè)性表現(xiàn)已很突出，有些孩子不合群，要獨(dú)占玩具和用品，稍不如意就發(fā)脾氣;另一些則畏縮躲避，只會(huì)哭不敢與人接觸。家庭的影響很大，要充當(dāng)顧問的角色，不要把自己的觀念強(qiáng)加給孩子，引導(dǎo)孩子保持正常的人生觀和世界觀，孩子的社會(huì)行為和人際關(guān)系對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。

幼兒早期教育是家長(zhǎng)們關(guān)注的問題，都想知道如何才能開發(fā)寶寶智力，讓他們變得更聰明，其實(shí)早教的范疇很大，不僅僅只是智力開發(fā)，爸爸媽媽們要根據(jù)寶寶的具體情況制定適合的教育方案，這樣才能起到更好的教育效果。