3的寶寶的行為和表現(xiàn)又比兩歲前躍進(jìn)了一個新臺階，在做某一件事時需要得到家長的贊揚(yáng)和肯定，所以從教育方面來說，家長就要改變一些方式，要從孩子的成長特別考慮，使孩子智力各方面都能得到全面的發(fā)展，對建立孩子的自信心也有很大的好處，對于孩子的進(jìn)步慢、好動、不聽話等現(xiàn)象，家長要正確的態(tài)度對待，因為這些表現(xiàn)不能證明孩子的智力是否高或低。

很多3歲寶寶說話慢急壞父母，在說話、行動、數(shù)數(shù)等方面都比與同齡孩子要慢，，看到孩子與小朋友的差距，這時家長就開始擔(dān)心和著急，甚至還質(zhì)疑自己的孩子智力發(fā)育有問題。其實這些孩子的表現(xiàn)完全不用擔(dān)心，因為教育界的專家認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)能力有別很正常。

3歲的孩子學(xué)習(xí)能力相當(dāng)重要，但不同孩子的學(xué)習(xí)接受能力不一樣，不能因為孩子學(xué)習(xí)慢或表現(xiàn)不如其他孩子就責(zé)怪孩子笨。其實孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣是正常的現(xiàn)象，家長不應(yīng)該因為這樣而質(zhì)疑自己孩子的智力。不能在孩子面前經(jīng)常大發(fā)雷霆，說自己的孩子"笨"，或當(dāng)著其他小孩的面罵孩子，這樣小孩幼小的心靈很容易受到傷害，對自信和人格的建立都不利。

3歲是智力發(fā)育關(guān)鍵時期，當(dāng)小孩的行動或者表現(xiàn)并非如想象的進(jìn)度時，家長不妨換個角度從孩子的角度思考問題，小孩雖然年紀(jì)比較小，但是還是可以感受到自己父母對他的肯定和贊揚(yáng)，對建立孩子的自信心很有幫助。對于3歲孩子好動的問題，屬于運(yùn)動機(jī)能占優(yōu)勢類型，喜歡用肢體語言代表聲音語言。據(jù)很多事例證明，好動的孩子并不是多動癥的表現(xiàn)，反而這樣的孩子更聰明，對身邊事物感覺無聊，才會做很多小動作，對于這樣的孩子，家長需要根據(jù)其特點，以夸獎等方式進(jìn)行教育。

對于孩子的教育，父母都有不同的方式和見解，但每個孩子都是獨特的，作為家長在孩子面前特別要注意教育方式，以免不良的打罵、呵斥，使孩子常常處于這種環(huán)境中，孩子越來越不自信，對其身心成長不利。