和視覺功能一樣，在這個(gè)階段大腦對(duì)動(dòng)作能力的控制仍未成熟，但較脊髓階段前進(jìn)了。嬰兒的軀體由不動(dòng)到可以因四肢的幫助蹭著前進(jìn)啦。最優(yōu)者不但能匍匐前爬而且可以具有較高級(jí)的交替動(dòng)作。

現(xiàn)在來談?wù)勗跇蚰X發(fā)有階段動(dòng)作能力的特點(diǎn)。這里談?wù)勛⒎砗团馈?/p>

坐:這時(shí)夢(mèng)兒不會(huì)自己坐，但當(dāng)大人用雙手拉要兒的雙手時(shí)，嬰兒的失可以挺直。仰臥時(shí)，雙腳曲向腹部。這兩種姿勢(shì)都是嬰兒坐前的準(zhǔn)備動(dòng)作。

翻身，嬰兒這時(shí)能從份臥姿勢(shì)翻身轉(zhuǎn)為仰臥姿勢(shì)。也就是說從趴著的姿勢(shì)翻滾過去變成躺著的姿勢(shì)。

爬:嬰兒在這個(gè)階段會(huì)用肚子蹭著在前移動(dòng)。他們象四足動(dòng)物貼衣地而爬行一樣、這是因?yàn)?，這時(shí)嬰兒大腦對(duì)肢體的控制能力和肢體的肌肉、骨骼等發(fā)育沒有成熟到可以克服重心，所以肚子離不開床或地面，只能貼著支持物(床或地等)往前蹭著爬。

讓我們從匍匐前爬的四個(gè)階段來看嬰幼兒發(fā)有的連續(xù)性。匍匐前爬的動(dòng)作，從亂動(dòng)到會(huì)用交替式爬行可分四個(gè)階段：

(1)無模式爬行:嬰兒的四肢不會(huì)連貫和重復(fù)的運(yùn)動(dòng)，只是亂動(dòng)，沒有一定的模式。(注:模式就是規(guī)定的式樣)

(2)蛙樣模式爬行:嬰兒四肢亂動(dòng)的機(jī)會(huì)多了，也許有一次或幾次偶然出現(xiàn)雙腿后蹬、雙臂把身體拉向前的動(dòng)作。這就是蛙樣或稱狗刨式爬行模式。但它仍然是較低級(jí)的爬行。

(3)單側(cè)模式爬行:這時(shí)嬰兒的爬行，會(huì)在用單側(cè)腿后爪的同時(shí)，用同一側(cè)乎臂把身體拉向前進(jìn)。這一動(dòng)作，無論是大腦對(duì)肢體的控制，或肌肉，骨骼的發(fā)育都較蛙樣爬行大大地前進(jìn)了一步。這種單側(cè)模式的匍匐前爬是這個(gè)階段嬰兒爬的主要姿勢(shì)。

(4)交替模式爬行:嬰兒一側(cè)腿后蹬，對(duì)側(cè)手臂同時(shí)把身體拉向前，然后再換一側(cè)，互相交替地向前爬。這是加閉前爬中的最高級(jí)水平，在這個(gè)階段的嬰兒不是每個(gè)都能做交材式的爬行，只有少數(shù)訓(xùn)練得好的才能達(dá)到這個(gè)水平。顯然，這時(shí)腦神經(jīng)機(jī)能的組織能力又向前邁進(jìn)一步，大腦對(duì)四肢的控制能力加強(qiáng)了。匍匐爬行時(shí)四肢的活動(dòng)協(xié)調(diào)了，并且能做到同步，最后形成了熟練、有節(jié)奏的動(dòng)作。嬰兒_的動(dòng)作能力又該向著大腦的高一級(jí)階段發(fā)有前進(jìn)了。