美國(guó)一項(xiàng)研究顯示，這樣可能導(dǎo)致孩子在注意力方面的發(fā)育受到拖累，而集中注意力的能力是影響一個(gè)人成就的重要因素。

美國(guó)印第安納大學(xué)布盧明頓分校研究人員在《當(dāng)代生物學(xué)》雜志上報(bào)告說(shuō)，他們請(qǐng)一些年齡在1歲左右的孩子及其父母參與試驗(yàn)，首次發(fā)現(xiàn)陪伴孩子者的行為與孩子注意力的持久性之間存在一定關(guān)系。

研究人員說(shuō)，過(guò)去通常認(rèn)為，注意力源自人的自我控制，但本次研究顯示，社交行為也會(huì)從外部影響一個(gè)人的注意力。雖然本次研究的分析量級(jí)只是秒，看起來(lái)影響很小，但父母的影響會(huì)日積月累，從嬰兒期到成人就可能產(chǎn)生巨大影響。過(guò)去已有很多研究顯示，孩子集中注意力的能力，是與其日后成就強(qiáng)烈相關(guān)的一個(gè)預(yù)判指標(biāo)。

研究人員還專(zhuān)門(mén)指出，現(xiàn)在智能手機(jī)日益普及，許多家長(zhǎng)陪孩子時(shí)常常分心玩手機(jī)，此類(lèi)行為可能會(huì)拖累孩子在注意力方面的發(fā)育。與此相反，專(zhuān)注地陪孩子玩耍，也可以是一個(gè)幫孩子增強(qiáng)注意力的方法。