其實(shí)戶外活動(dòng)是一種很好的促進(jìn)父母親與孩子情感的方式，同時(shí)在這過程中也能培養(yǎng)孩子的多種能力。戶外活動(dòng)的形式是多種多樣的，比如：散步、親子體育游戲、外出郊游等。其實(shí)在戶外活動(dòng)過程中，父母親可以從以下3方面入手，積極培養(yǎng)孩子的多種能力。

　　1、觀察力

　　1)年齡越小的孩子對(duì)外界事物的一切越是感到好奇，什么都想知道。孩子通過自己的觀察會(huì)向父母親提出各種各樣的問題，比如最簡(jiǎn)單的：“這是什么呀?”這時(shí)，作為父母親就應(yīng)該及時(shí)給予積極的回應(yīng)，詳細(xì)解答孩子的疑問，以進(jìn)一步激發(fā)孩子觀察的興趣，而不是草草的應(yīng)付或只是不耐煩的回答。

　　2)有意識(shí)的引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，父母親可以向孩子提出問題，如：“你猜猜那是什么呀?”根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，和孩子進(jìn)行一些小游戲，如：讓孩子和父母親進(jìn)行比賽，看誰先找到紅顏色的花。對(duì)于已經(jīng)能認(rèn)字的孩子來說，在帶孩子外出的過程中可以和孩子比賽“認(rèn)相同字”的游戲。經(jīng)常性的通過游戲引導(dǎo)孩子觀察周圍的世界，孩子的觀察能力就會(huì)越來越強(qiáng)，同時(shí)求知的欲望也會(huì)加更加強(qiáng)烈。

　　認(rèn)相同字游戲

　　玩法：如孩子認(rèn)識(shí)文字“上海”，在外出的路上，父母就可以鼓勵(lì)孩子在招牌或公車廣告上找這兩個(gè)字;或者當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)他感興趣的字或符號(hào)時(shí)，父母可以和孩子一起繼續(xù)尋找相同的字和符號(hào)。這樣一來，不僅提高了孩子的觀察力，同時(shí)，孩子在這過程中也體驗(yàn)到了成功感，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生興趣。

　　2、交往能力

　　如今的孩子，大部分是獨(dú)生子女，平時(shí)與其他小伙伴交往的機(jī)會(huì)也比較少，雖然在幼兒園里會(huì)有許多同伴，但那都是自己所熟悉的人，所以，父母親可以利用孩子到戶外活動(dòng)的時(shí)間鼓勵(lì)他們主動(dòng)與其他小伙伴交往。對(duì)于一些性格相對(duì)內(nèi)向的孩子來說，也應(yīng)該鼓勵(lì)他樂于接受他人的邀請(qǐng)、與他人交往。此時(shí)的父母親不需要過多的干預(yù)孩子的游戲活動(dòng)，有成年人的加入只會(huì)增加孩子的拘謹(jǐn)感，因?yàn)楹⒆颖舜酥g有他們獨(dú)特的交往方式。

　　3、自我保護(hù)能力

　　從誕生那一刻起，父母親都是十分關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，使孩子在父母的保護(hù)下有了極大的安全感。但在戶外活動(dòng)中，孩子難免會(huì)發(fā)生一些小意外。特別是在體育游戲中，摔跤、碰撞等常有發(fā)生。這個(gè)時(shí)候，父母親就要注意對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。如在孩子游戲前教導(dǎo)他：摔跤時(shí)用雙手撐地，追逐游戲中如何躲閃，平衡時(shí)借助其他物體保持平衡等。

　　雖然很多年輕媽媽也知道視覺空間智能對(duì)寶寶發(fā)展的重要性，但是面對(duì)整天胡亂涂鴉的寶寶卻是一籌莫展。那么，在了解了自己和寶寶的視覺空間智能水平后，就應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握一些引導(dǎo)的原則和方法。

　　原則1、引導(dǎo)寶寶觀察與創(chuàng)造

　　因勢(shì)利導(dǎo)，順應(yīng)寶寶的需求與興趣，引導(dǎo)寶寶去觀察，發(fā)現(xiàn)他們自己創(chuàng)造的線條和形象符號(hào)與現(xiàn)實(shí)生活中的某些物體相似。比如，媽媽可以一邊用深色的筆在寶寶涂鴉畫的線條中，勾勒出寶寶能認(rèn)識(shí)的物品或小動(dòng)物，一邊用語言進(jìn)行解釋：“這是一條魚，我們給它畫上眼睛;這是一張娃娃臉，我們添上眼睛、嘴巴。”寶寶的行為得到了鼓勵(lì)與強(qiáng)化，他們就會(huì)有意識(shí)地運(yùn)用這些符號(hào)來表現(xiàn)自己的最初經(jīng)驗(yàn)，這就是孩子從自發(fā)、自由、隨意的涂鴉逐步發(fā)展到有意識(shí)的表現(xiàn)自己的情感、愿望及認(rèn)識(shí)的進(jìn)步過程。

　　原則2、開展藝術(shù)情感教育

　　父母要努力創(chuàng)造充滿藝術(shù)氣氛和情感的家庭環(huán)境。家庭布置力求美觀、大方、樸實(shí)，富有藝術(shù)性。墻上優(yōu)美的繪畫，桌上新穎別致、色彩鮮艷的裝飾品，都會(huì)給孩子美的啟迪和美的享受。這些對(duì)孩子的興趣、愛好、情緒、性格都會(huì)產(chǎn)生重要影響。

　　原則3、豐富繪畫資源

　　經(jīng)常給孩子看畫冊(cè)、講故事，以豐富孩子的繪畫情感和想像力。

　　原則4、培養(yǎng)觀察與感受

　　利用休息天，經(jīng)常帶孩子到大自然中去。擴(kuò)大孩子的視野，感受自然界多姿多彩的變化，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力及對(duì)事物的感受力。

　　培養(yǎng)孩子的視覺空間智能可以滲透在平日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面推薦一些小爸小媽們可以在家中進(jìn)行的簡(jiǎn)單方法：

　　方法1、選擇自己的穿著

　　每天晚上臨睡前，讓孩子自己選擇和搭配第二天衣著的顏色。這樣的活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子對(duì)色彩的敏感性，而且對(duì)孩子也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　方法2、點(diǎn)綴美化居室環(huán)境

　　卡通靠枕、色彩鮮艷的窗簾、彩色的拼插地板墊，都是能夠引起孩子興趣的居室裝飾品，可以盡量選擇受孩子喜歡的色彩和造型。墻上的裝飾圖、插花也是美化居室的亮點(diǎn)，不妨放手讓孩子自己選擇裝飾用品，做一回小設(shè)計(jì)師。重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子對(duì)色彩、方位的興趣和敏感性，但是，切勿因?yàn)楹⒆訑[設(shè)的式樣不符合你的審美要求而隨意批評(píng)。

　　方法3、放置各種形象化工具

　　彩色的卡紙、手工紙、粉筆、鉛筆、油畫棒、水彩筆、顏料、剪刀、橡皮泥、積木等的材料要保證充足，孩子在使用不同的材料和創(chuàng)造不同的方法時(shí)，可以任意實(shí)踐他的想像和創(chuàng)新。

　　方法4、開設(shè)家庭展示區(qū)

　　選擇居室的特定空間(一小塊墻壁或一個(gè)櫥柜面即可，避免孩子視覺負(fù)擔(dān)過度)來展示孩子的美術(shù)作品?？梢允羌议L(zhǎng)收藏的貴重的藝術(shù)作品，也可以是孩子自己滿意的美術(shù)作品。孩子的作品往往帶有色彩明艷、對(duì)比強(qiáng)烈的特點(diǎn)，有很強(qiáng)的視覺沖擊力，有時(shí)也可以意外地達(dá)到與展覽館展示品相媲美的效果。

　　方法5、開展適當(dāng)?shù)姆轿挥螒?br />
　　游戲是童年生活的主題，在游戲中孩子會(huì)得到無窮的樂趣。

　　*鏡中人——咦，鏡子前后的兩個(gè)寶寶怎么長(zhǎng)得一模一樣，而且動(dòng)作也一樣呢?你往上，他也往上;你往下，他也往下……

　　*坐公共汽車——放好小凳子，爸爸來當(dāng)司機(jī)，媽媽來當(dāng)售票員，爺爺奶奶和寶寶排隊(duì)上車，排在前面的先上車呢，還是站在后面先上車?誰坐在駕駛員的后面?誰坐在售票員的前面?寶寶的左面坐著誰?誰坐在寶寶的右面?

　　溫馨提示：

　　通過戶外活動(dòng)，孩子們不僅開闊了眼界，認(rèn)識(shí)外界許多事物，同時(shí)還能從中發(fā)展語言表達(dá)能力，例如，回家后父母親可以和孩子一起交流，回顧一天活動(dòng)中的所見所聞和所想;培養(yǎng)孩子的探索精神、規(guī)則意識(shí)，獲得成就感，從而樹立自信心。不要忽視戶外活動(dòng)，這是父母親和孩子交流情感的好機(jī)會(huì)，也是發(fā)展孩子各種能力的好時(shí)機(jī)，幫助他們更多地認(rèn)識(shí)多彩的世界。

　　*愛玩是孩子的天性，大人看似浪費(fèi)時(shí)間的游戲活動(dòng)，對(duì)孩子來說，卻是蘊(yùn)含著豐富的視覺空間元素(如色彩、形狀、空間等)。

　　*無論采取哪種方法，都不要拘泥于技巧和條條框框的束縛，要尊重孩子表現(xiàn)出來的自由性和創(chuàng)造性，并加以鼓勵(lì)，讓孩子的創(chuàng)造力在隨意的玩耍中得到發(fā)展。

　　*切忌提供過多的材料和刺激，過多的刺激量只能讓孩子無所適從。一般情況下，兒童的服飾、居室裝飾的所有顏色加起來以不超過6種為宜。家庭裝飾區(qū)域只需要一個(gè)，以免凌亂而造成視覺負(fù)擔(dān)。