親貝網(wǎng)小編看到著名的生理、心理學(xué)家巴甫洛夫曾說(shuō)過(guò)：嬰兒從降生的第三天開(kāi)始教育，就遲了兩天。

　　這意味著從寶寶一出生的第一天就可以開(kāi)始教育，不然就晚了，早教對(duì)寶寶的好處不言而喻，親貝網(wǎng)小編帶小寶寶參加過(guò)金寶貝的音樂(lè)啟蒙課，很多音樂(lè)比能搜到的兒歌更能激發(fā)孩子大腦，孩子在早教課上更集中注意力，更有活力，其實(shí)不如說(shuō)這是科學(xué)的互動(dòng)，科學(xué)的游戲。很多家長(zhǎng)覺(jué)得做早教就是上早教班，是為了讓孩子變得更聰明，有的媽媽認(rèn)為早教機(jī)構(gòu)打著教育的幌子，收高價(jià)課程費(fèi)只是唱唱歌做做游戲，據(jù)親貝網(wǎng)小編體驗(yàn)的的早教課程均價(jià)200—300不等，對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，都是一筆不小的開(kāi)支，因此早教終究只屬于少數(shù)寶寶。

　　這是家長(zhǎng)對(duì)早教常見(jiàn)的誤區(qū)。真正的早教是在了解孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況后，做一些可以對(duì)孩子產(chǎn)生正面影響的行為。

　　親貝網(wǎng)小編看到育兒達(dá)人的分析：早教不僅做，而且是越早開(kāi)始越好。

　　那早教到底對(duì)孩子有什么實(shí)質(zhì)性的幫助，到底該如何給孩子做早教呢?今天親貝網(wǎng)小編帶大家看看育兒專家怎么說(shuō)。

　　陽(yáng)子，英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士畢業(yè)后，從事兒童早期教育已經(jīng)有 8 個(gè)年頭了，是國(guó)內(nèi)頂尖高校早教基地的負(fù)責(zé)人，研發(fā)的課程被上千家早教機(jī)構(gòu)和幼兒園采用，幫助了超過(guò) 10 萬(wàn)個(gè)家庭，也是 2 個(gè)孩子的媽媽。

　　為什么要給孩子做早教?

　　嬰幼兒時(shí)期是孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快，也是各種感官和體能發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期。

　　早教的意義，就是為孩子提供豐富良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)孩子能力發(fā)展，一定程度上也能夠提高孩子自信心。

　　就舉一個(gè)我身邊的案例吧。

　　我們?cè)缃虉@所曾經(jīng)有一個(gè) 2 歲左右的小男孩，他在個(gè)別字母發(fā)音上有些不清晰，比如說(shuō)「p」這個(gè)音他就發(fā)不出來(lái)，總是會(huì)把「婆婆」念成「波波」。

　　孩子的父母一開(kāi)始很著急，會(huì)讓孩子反復(fù)去念那個(gè)音做矯正。但孩子總也說(shuō)不太好，甚至開(kāi)始有點(diǎn)抵觸，他們就覺(jué)得要不還是順其自然吧，等孩子長(zhǎng)大一些，發(fā)音自然會(huì)改善。

　　其實(shí)，這 2 種做法都不太可取。

　　強(qiáng)行矯正可能會(huì)形成負(fù)面強(qiáng)化，讓孩子更加喪失信心;自然發(fā)育能夠讓孩子說(shuō)話變好一些，但卻無(wú)法徹底改善。

　　那我們當(dāng)時(shí)是怎么解決的呢?

　　我們并沒(méi)有給他做特殊的訓(xùn)練，只是每天設(shè)置了 10～15 分鐘的「呼吸訓(xùn)練」，比如吹羽毛、把乒乓球吹進(jìn)杯子里等小游戲。

　　就這樣在一個(gè)月內(nèi)，每天額外花十來(lái)分鐘時(shí)間，小男孩的發(fā)音就得到了徹底糾正。

　　像這樣的「呼吸訓(xùn)練」小游戲，可以在寶寶不抵觸的情況下，幫助孩子獲得語(yǔ)言能力的提升。

　　在我給丁香媽媽設(shè)計(jì)的早教課里，在語(yǔ)言發(fā)展區(qū)塊游戲里也用了不少「呼吸訓(xùn)練」的方法。比如我會(huì)讓孩子去吹動(dòng)軌道內(nèi)的乒乓球。

　　陽(yáng)子。我從英國(guó)約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士畢業(yè)后，從事兒童早期教育已經(jīng)有 8 個(gè)年頭了。

　　我是國(guó)內(nèi)頂尖高校早教基地的負(fù)責(zé)人，研發(fā)的課程被上千家早教機(jī)構(gòu)和幼兒園采用，幫助了超過(guò) 10 萬(wàn)個(gè)家庭，也是 2 個(gè)孩子的媽媽。

　　為什么這樣就能鍛煉孩子的語(yǔ)言能力呢?

　　因?yàn)檎_控制呼吸之間的氣流，是發(fā)音的基礎(chǔ)。呼吸訓(xùn)練能夠鍛煉孩子的口唇肌舌肌能力，反復(fù)訓(xùn)練可以幫助孩子吐字更清晰。

　　我們?cè)撊绾谓o孩子做早教?

　　很多家長(zhǎng)既是圖輕松省事，也是覺(jué)得給孩子花的錢(qián)越多效果越好，喜歡把孩子送到早教班，每個(gè)星期上一兩節(jié)課。

　　但我們要知道，一般孩子的專注力時(shí)長(zhǎng)，大概是年齡乘以系數(shù) 3。比如 1 歲左右的孩子可以專注 3 分鐘，2 歲的可以專注 6 分鐘。

　　而早教班大都是一對(duì)多的教學(xué)模式，老師很難把控每個(gè)孩子的專注情況。在 45～60 分鐘的早教課上，孩子玩幾分鐘就跑神了，能夠?qū)W到的自然微乎其微。

　　那我們要如何盡可能提升孩子的專注力呢?孩子更需要的一對(duì)一的關(guān)注和引導(dǎo)。

　　在拍攝丁香媽媽早教課程的時(shí)候，我們請(qǐng)到了一個(gè) 2 歲多的孩子。

　　本來(lái)這個(gè)年齡段的孩子，可以專注 6 分鐘，但這個(gè)孩子在拍攝現(xiàn)場(chǎng)完全坐不住。助教老師拿出吸管道具的時(shí)候，她非常不屑一顧。

　　但老師仍然很有耐心，她通過(guò)手工設(shè)計(jì)，用吸管和黏土做出了一個(gè)小刺猬。這時(shí)候小女孩的注意力就完全被吸引了，也開(kāi)始加入游戲，進(jìn)行拿放的動(dòng)作。

　　原本一分鐘都坐不住的她，通過(guò)引導(dǎo)專注力可以持續(xù) 10 分鐘以上，玩游戲也都非常配合。

　　在花大量時(shí)間鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子去做游戲上，父母是比早教班老師更有優(yōu)勢(shì)的。對(duì)孩子最好的教育，也一定是父母的陪伴和言傳身教。

　　家長(zhǎng)付出一些時(shí)間用在高質(zhì)量的親子陪伴上，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，在家早教的效果，也完全可以達(dá)到甚至超過(guò)早教班的水平。

　　0～3 歲在家早教

    家庭是早教最好的場(chǎng)所，但我們也知道很多家長(zhǎng)苦于不知道可以跟孩子做什么游戲，或是不清楚孩子能力發(fā)展階段適合做什么樣的游戲。

　　0～18 月分月齡成長(zhǎng)測(cè)評(píng)，250+ 個(gè)輕松簡(jiǎn)單的早教游戲，豐富安全的配套教具，這門(mén)課都為你準(zhǔn)備好了。

　　為了幫助家長(zhǎng)們解決早教難的問(wèn)題，丁香媽媽聯(lián)合陽(yáng)子和楊霞 2 位資深早教講師，歷時(shí) 10 個(gè)月，共同制作了一門(mén)課：

　　她出版的書(shū)籍《金版兒童早教》和暢銷書(shū)《陪寶寶玩到入園》，常年位居京東、當(dāng)當(dāng)育兒類圖書(shū)榜前列，讀者也給出了近五星的超高評(píng)價(jià)。

　　親貝網(wǎng)小編認(rèn)為，這樣的課程比去早教班節(jié)約成本，而且效果會(huì)更好。

　　信息來(lái)源：丁香媽媽