現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們被父母視為手心里的珍寶，過(guò)慣了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，由于父母的過(guò)分寵愛(ài)，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)生活的艱辛，更不懂得體諒父母的辛苦。在熱播節(jié)目《爸爸去哪兒》中，無(wú)論是讓孩子們經(jīng)營(yíng)小賣部還是前幾期播出的讓孩子們自己攢回家的路費(fèi)，都是在讓孩子體驗(yàn)生活的的艱辛。無(wú)論家庭是否富裕，讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛，都有助于孩子成長(zhǎng)。

讓孩子擁有一顆感恩的心

讓孩子活在輕松愉悅的環(huán)境里，對(duì)其心靈的恬靜自是大有好處，可是家長(zhǎng)若讓孩子只是看到生活美好的一面，而不讓其體驗(yàn)生活的艱辛，孩子就很難懂得感恩。家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子“學(xué)會(huì)生活”，靳女士的女兒在昆區(qū)某小學(xué)上小學(xué)六年級(jí)，她經(jīng)常帶著女兒逛超市，例如看見(jiàn)特價(jià)水果，就對(duì)女兒說(shuō)，如果買了特價(jià)的蘋果，我們還有很多錢可以再買一種水果，女兒往往會(huì)很高興地答應(yīng)。青山區(qū)某小學(xué)的劉老師說(shuō)：“現(xiàn)在的很多孩子都不能了解生活的艱辛，更不能體諒父母賺錢的不容易，雖然學(xué)校也在教育孩子要珍惜眼前的生活，要體諒父母的艱辛，可是學(xué)校的說(shuō)教遠(yuǎn)不如父母的言傳身教，家長(zhǎng)可以讓孩子交一次水電費(fèi)、逛一回菜市場(chǎng)，這其中孩子所體會(huì)到的生活，可能比老師的說(shuō)教有用得多。”

每一位父母為家庭付出都很不容易，但父母?jìng)儏s愛(ài)給孩子一張笑臉，給孩子營(yíng)造一個(gè)超脫的環(huán)境，怕現(xiàn)實(shí)生活的艱辛給孩子帶來(lái)壓力。包頭市未成年人心理健康指導(dǎo)中心的劉慧指出，很多家長(zhǎng)讓孩子從小吃“獨(dú)食”，會(huì)讓孩子覺(jué)得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，稍有不如意就發(fā)脾氣，滿臉不高興，如果孩子習(xí)慣了被給予，只知道索取，便很難考慮到別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛(ài)別人、體諒父母的人將來(lái)很難擁有一顆感恩的心。

培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”這句俗語(yǔ)成為很多父母奉行的真經(jīng)，隨著家庭越來(lái)越富裕，家長(zhǎng)們想方設(shè)法滿足孩子物質(zhì)上的各種要求，可事實(shí)上，這句話的本意是要盡力優(yōu)化教育環(huán)境，改善教學(xué)條件，而不是要讓孩子們揮霍財(cái)富。家住昆區(qū)的丁先生說(shuō)：“家里的經(jīng)濟(jì)情況從沒(méi)有對(duì)孩子提起過(guò)，孩子喜歡什么就買什么，尤其是文具、書本，孩子基本不關(guān)心多少錢，只選擇自己喜歡的。”

有時(shí)候，孩子花錢大手大腳已經(jīng)成為習(xí)慣，父母告訴孩子自己掙錢有多么辛苦也起不到應(yīng)有的作用。這時(shí)候，父母就要使孩子通過(guò)自己親身的勞動(dòng)去體驗(yàn)每一分錢的來(lái)之不易，孩子不知道父母錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)掙錢的辛苦，也就不知道節(jié)儉，不了解生活的艱辛。讓孩子從小學(xué)會(huì)節(jié)儉，就要幫助孩子理解節(jié)儉的價(jià)值、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地消費(fèi)、克服孩子的攀比心理。更重要的是讓孩子知道好日子來(lái)之不易、父母應(yīng)該讓孩子理解父母的艱辛。據(jù)資料調(diào)查顯示70%的小學(xué)生認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義，沒(méi)什么過(guò)意不去的。在這種情況下，父母可以把孩子帶到父母的工作現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的不易。

體驗(yàn)艱辛就要讓孩子參與生活

劉慧對(duì)記者說(shuō)，多為孩子創(chuàng)造體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)是十分必要的，但特別要注意的是家長(zhǎng)的心態(tài)，家長(zhǎng)讓孩子知道他們付出很多、生活也不是一帆風(fēng)順的目的是什么，有些家長(zhǎng)完全是抱著對(duì)孩子訴苦，抱怨孩子不理解自己的心態(tài)，尤其是孩子做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想的時(shí)候，家長(zhǎng)最愛(ài)跟孩子“算賬”，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅很難感同身受，反而可能適得其反，讓孩子認(rèn)為父母的愛(ài)是有代價(jià)的，父母?jìng)兂３?huì)在孩子面前說(shuō)：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你！”表面上是希望通過(guò)這種方法強(qiáng)化父母付出的多，其實(shí)這給孩子造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你的，你要償還”，這樣孩子就會(huì)以“形式對(duì)形式”來(lái)回報(bào)，例如認(rèn)為滿分的卷子就是回報(bào)。家長(zhǎng)要抱著讓孩子參與家庭管理的心態(tài)，家長(zhǎng)要讓孩子知道，孩子是跟父母平等的家庭成員，有權(quán)利知曉家里的情況，家庭內(nèi)部可以定期組織“家庭會(huì)議”，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，尊重他的意見(jiàn)，例如孩子要買電腦，家長(zhǎng)在滿足孩子要求的同時(shí)要跟孩子分析這部分開(kāi)銷的預(yù)算，讓孩子自己來(lái)挑選。

另外，劉慧認(rèn)為體驗(yàn)生活不能流于形式，要求一個(gè)18歲以下的孩子完全體諒父母的艱辛，從心理學(xué)上說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦遣豢赡艿模瑢?duì)生活的感悟是隨著年齡的增長(zhǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)的增加而慢慢體會(huì)的，是一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)的，無(wú)論是學(xué)校還是家庭教育，只要讓孩子從小事做起，培養(yǎng)他擁有感恩的心、正確的金錢觀念和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就可以了。她不建議家長(zhǎng)為了讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛，就把孩子送到偏遠(yuǎn)、窮苦、陌生的地方，這會(huì)給孩子的心理造成巨大的反差，很可能給他以后的生活留下陰影，體驗(yàn)生活的艱辛完全可以貫穿在孩子的日常生活中，讓孩子當(dāng)家就是一種很好的方式，可以給他30元錢，讓孩子購(gòu)置一天的食物，也可以讓他記賬，算算一周的開(kāi)銷，經(jīng)過(guò)類似的教育，孩子就會(huì)漸漸感恩父母，懂得生活的艱辛。