早期智力開發(fā)對缺陷兒同效

早期智力開發(fā)對缺陷兒一樣有效

兒?？茖＜冶硎?，目前很多專家都贊同“3歲決定孩子一生”的這種觀點，主要是因為孩子3歲前，腦生長、智力和社會能力發(fā)展最快，早期發(fā)展的質(zhì)量會影響兒童的未來。對于新生兒來說，最初3年無論是從生理角度、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的變化也都是最為明顯。

從大腦重量來說，在3歲之前就會有量的飛躍，而到3歲時，嬰兒腦重已接近成人的腦重范圍，以后發(fā)育速度變慢。同時，在新生兒出生之后，大腦中有很多神經(jīng)并未連接，而這種連接在3歲之前，會出現(xiàn)激增，大腦神經(jīng)細胞之間的這些激增，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經(jīng)歷決定的，如果能把此段時間運用好，將能良好的刺激腦力的功能和結(jié)構(gòu)。

對于0~3歲的孩子來說，尤其是12個月內(nèi)的孩子來講，大腦是具有可塑性的。專家表示，這種早期干預(yù)不僅對正常的孩子很有幫助，對缺陷的孩子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。人一生下來就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激使這些能力發(fā)揮出來，有些潛能就會受到遏制甚至永遠發(fā)揮不出來了，所以要發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0~3歲的早期教育。

依寶寶各階段特點開發(fā)大腦潛能

目前，很多家長已經(jīng)意識到0~3歲的早期教育的重要性，為了能發(fā)揮孩子大腦最大的潛能，不惜花費重金將孩子送到早教班。對于這種做法，陜西省婦幼保健院兒?？票硎荆總€孩子都有自身的特點，不是所有的孩子通過上早教班就能達到發(fā)揮大腦潛能，最重要是根據(jù)孩子的個體特征來決定。

介紹說，我們在新生兒時期，可以鍛煉寶寶的聽覺、視覺、情緒反應(yīng)，媽媽可以通過喂奶時的話語，良性的刺激就可以了；而在嬰兒期，就要訓(xùn)練孩子的身體動作，比如大動作的訓(xùn)練，抬頭翻身，手上的動作，雙手傳遞，主要是肢體動作的訓(xùn)練;而對于學(xué)齡前的孩子來說，主要培養(yǎng)其口語，開發(fā)語言能力，多做一些關(guān)鍵訓(xùn)練。

但也提醒家長，不要將早教和神童聯(lián)系在一起，很多家長認為早教是萬能的，從小就給孩子抱有很高的希望，提早教孩子認字等，結(jié)果采取了一些違反孩子生長發(fā)育的訓(xùn)練，這樣反而害了孩子。