繪本是以一幅一幅的圖畫為主，并兼附有少量文字的圖書。其文字只是輔助性的，以作為成人在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)的一種提示，或是讓那些已經(jīng)認(rèn)識(shí)一定文字的孩子以此作參考來閱讀的。繪本的視覺傳達(dá)效果特別強(qiáng)烈，欣賞繪本，能給人帶來一種由視覺而觸動(dòng)的心靈上的快感。

嬰幼兒的繪本應(yīng)具有其與眾不同的特點(diǎn)：

一是兒童性。繪本的內(nèi)容應(yīng)是嬰幼兒所能理解的，那些選擇他們感興趣的事物為題材的繪本，最能體現(xiàn)一種童心、童趣、童言、童思的理念。

二是生活性。繪本所講的應(yīng)是嬰幼兒身邊的可能經(jīng)常發(fā)生的事情，是最容易被他們認(rèn)同和接受的，也是最直觀、直接、直譯的體現(xiàn)。

三是趣味性。繪本里有趣的故事，有變化的情節(jié)，有動(dòng)感的形象，及幽默的語言，都能引發(fā)嬰幼兒閱讀的欲望，能產(chǎn)生想看、愛看、樂看、?？吹男袨闆_動(dòng)。

四是藝術(shù)性。繪本是以圖畫這一特殊的語言來傳情達(dá)意的，其具創(chuàng)意的構(gòu)想、豐富的色彩、活躍的造型、和諧的版面、獨(dú)特的技法以及精美的印刷，都能帶給人以表現(xiàn)式的美、傳達(dá)式的美和欣賞式的美。

五是教育性。嬰幼兒時(shí)期也是人格、心智形成的關(guān)鍵時(shí)期。好的繪本能啟迪他們的心靈，豐富他們的情感，發(fā)展他們的智慧，培養(yǎng)他們的愛心、同情心、耐心和好奇心。

廣東教育出版社出版的《彩虹屋嬰幼兒教養(yǎng)課程階梯閱讀叢書》就是這樣的繪本！它將兒童性、生活性、趣味性、藝術(shù)性和教育性非常完美地滲透在其中。叢書采用系列化的設(shè)計(jì)方式，一共三套，每套都以一個(gè)方面的線索，在成人引導(dǎo)孩子逐一閱讀的過程中，讓孩子感知身邊的人、事、物，了解人、事、物的關(guān)系，體會(huì)人、事、物的情感……

叢書以階梯式的故事情節(jié)，一步一步地吸引孩子去閱讀圖書；以階梯式的語言結(jié)構(gòu)，一句一句地引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)語言；以階梯式的畫面構(gòu)圖，一層一層地引領(lǐng)孩子去觀察生活；以階梯式的色彩設(shè)計(jì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地指導(dǎo)孩子感受藝術(shù)的美……讓孩子在不知不覺中提升了閱讀能力。