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3到6歲側(cè)重兒童閱讀和學(xué)習(xí)能力

親子閱讀

2014年05月20日

 

專(zhuān)家認(rèn)為,0-3歲是培養(yǎng)兒童對(duì)于閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,3-6歲則更側(cè)重于提高兒童的閱讀和學(xué)習(xí)能力。

4月齡左右,是寶寶視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期,色彩視覺(jué)、視敏度、深度知覺(jué)等都快速發(fā)展起來(lái),可挑選一些鮮艷、大色塊的繪本。

培養(yǎng)兒童閱讀興趣的關(guān)鍵階段,3-6歲側(cè)重兒童閱讀和學(xué)習(xí)能力

7月齡左右,可以給寶寶選擇“洞洞書(shū)”。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是小手摳、捏等精細(xì)動(dòng)作的關(guān)鍵期,對(duì)摳洞有特殊的鐘愛(ài)。選擇帶小洞洞的硬紙板書(shū),就能滿(mǎn)足寶寶的這個(gè)發(fā)展需求,還能激起寶寶探索的興趣。

1歲左右,可給寶寶玩“翻翻書(shū)”了。這時(shí)寶寶能知道看不見(jiàn)的東西并沒(méi)有消失,而且對(duì)探索游戲樂(lè)此不疲,翻翻書(shū)能很好滿(mǎn)足小家伙的探索欲。適合看圖畫(huà)比較大、清晰,沒(méi)有任何復(fù)雜的背景的繪本,其內(nèi)容簡(jiǎn)潔、清楚。

1歲以后,可選擇圖大、字少的繪本看。家長(zhǎng)可以把自己吃飯、自己收拾玩具、自己便便等想培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣貫穿在繪本故事中。寶寶對(duì)生活周遭的事情比較感興趣,家長(zhǎng)可以為他選擇一些跟日常生活相關(guān)的繪本讀物。

2歲以后,寶寶越來(lái)越喜歡說(shuō)話(huà),在你沒(méi)想到的時(shí)候,他就會(huì)像模像樣學(xué)著你的語(yǔ)調(diào)復(fù)述出簡(jiǎn)短的繪本故事。所以選繪本,要注意文字盡可能簡(jiǎn)短、易讀、上口。

3歲以后,寶寶想象力越來(lái)越強(qiáng),喜歡思考身邊各種事物的關(guān)系??梢赃x擇一些對(duì)有情節(jié)起伏或有小小探險(xiǎn)的故事,邊講邊回答他提出的各種奇奇怪怪的問(wèn)題。

4歲的寶寶,想象力非常豐富,家長(zhǎng)可以為其提供給與想象力有關(guān)的繪本,讓寶寶的想象力無(wú)限加深。

5歲的寶寶,對(duì)周?chē)挠^察比較細(xì)膩,圖畫(huà)中最好有很多可以讓他觀察的內(nèi)容,可以提高寶寶的閱讀興趣。

6歲的寶寶,對(duì)這個(gè)社會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,這時(shí)候所讀的繪本內(nèi)容比較豐富,包括自然的、科學(xué)的、藝術(shù)的、音樂(lè)的、文學(xué)的等等。

 

寶寶喜歡反復(fù)閱讀一本書(shū)

多數(shù)情況下,寶寶喜歡反復(fù)閱讀跟他們的成長(zhǎng)狀態(tài)有關(guān),是成長(zhǎng)需求特有的學(xué)習(xí)方式。寶寶由于記憶力和理解力還相對(duì)有限,新奇的詞匯、表達(dá)方式和知識(shí)素材往往需要經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)才能不斷地強(qiáng)化,納入長(zhǎng)時(shí)記憶。反復(fù)閱讀可以減少寶寶對(duì)于新鮮內(nèi)容的不確定感,增加寶寶的自信心、控制感和安全感。

寶寶反復(fù)閱讀圖書(shū),是希望得到父母更多的陪伴和關(guān)愛(ài)。如有的寶寶明明某一本書(shū)己讀過(guò)幾十遍,仍然要求媽媽一遍又一遍地讀,并且每次抱著自己一起閱讀。隨著生活節(jié)奏的加快,父母陪寶寶的時(shí)間越來(lái)越少,也許只有讀書(shū)的時(shí)候?qū)殞毑拍芤曰ハ嘁蕾说淖藙?shì),在親切緩慢地講述中體會(huì)母親的體溫、父親的呼吸。于是,對(duì)寶寶來(lái)說(shuō),閱讀的內(nèi)容變得無(wú)關(guān)緊要,重要的是傾聽(tīng)和感受。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn),寶寶需要的不是閱讀本身,也要反思自己平時(shí)給予寶寶的身體接觸和關(guān)注是否太少,不要讓親子閱讀成為我們和寶寶親密接觸的唯一機(jī)會(huì)。

寶寶反復(fù)閱讀一本書(shū),也是對(duì)其中的一些人物、情節(jié)、關(guān)系沒(méi)有看明白,又不能從成人那里得到滿(mǎn)意的解答,于是他一遍一遍地讀,試圖從中找到答案。這時(shí)候父母需要認(rèn)真地給寶寶講清楚,滿(mǎn)足寶寶的需要,讓寶寶自己從書(shū)中走出來(lái),投入到更廣泛的閱讀當(dāng)中去。

固定時(shí)間段,有助于培養(yǎng)寶寶作息的規(guī)律性,發(fā)展內(nèi)部的秩序感。同時(shí),也要給寶寶機(jī)會(huì),隨時(shí)隨地能拿到圖書(shū)翻閱,有助于培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。比如:每晚睡前爸爸或媽媽陪著親子閱讀,這是固定的。在家設(shè)置一個(gè)寶寶能夠得到的小書(shū)架,或圖書(shū)角,當(dāng)寶寶想看書(shū)的時(shí)候,就能過(guò)去挑選自己喜歡的書(shū)自己看,或者拿著請(qǐng)爸爸媽媽講。重復(fù)還是換新的,則要看寶寶的反應(yīng)而定。

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來(lái)源: 作者:王浩

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