中國(guó)家庭親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

0-10歲是一生的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)閱讀的關(guān)鍵期，但因?yàn)橛變洪喿x能力的限制，幼兒的閱讀是基于父母支持、引導(dǎo)的閱讀，是以“親子閱讀”為主的閱讀。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。”閱讀，不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，也應(yīng)該是一種生活方式，同樣，“親子閱讀”不僅僅是一種教育方式，更是一種“愛(ài)”的方式。

當(dāng)前，親子閱讀有哪些特點(diǎn)和傾向性？今年2月至3月份，中國(guó)少年兒童新聞出版總社借助《幼兒畫(huà)報(bào)》等幼兒雜志的平臺(tái)，對(duì)全國(guó)正在養(yǎng)育幼兒的家庭進(jìn)行了一次調(diào)查，并在世界讀書(shū)日前公布了調(diào)查結(jié)果。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，家長(zhǎng)最普遍購(gòu)買(mǎi)的是實(shí)體書(shū)，仍然喜歡“直接去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)”，其次是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)下載電子書(shū)的家長(zhǎng)則非常少。說(shuō)明家長(zhǎng)們還是傾向于傳統(tǒng)紙媒，這也許出于保護(hù)孩子視力的目的，另外紙質(zhì)圖書(shū)留給我們的美好記憶不會(huì)這么快被人遺忘。

家長(zhǎng)雖然不贊同孩子通過(guò)電子方式閱讀圖書(shū)，但電視、網(wǎng)絡(luò)卻是家長(zhǎng)獲得書(shū)刊信息的重要渠道。如果從電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑知道了好的故事，有超過(guò)三分之二的家長(zhǎng)會(huì)去購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的圖書(shū)；在通過(guò)各種途徑閱讀電子書(shū)后，也有將近一半的家長(zhǎng)會(huì)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的紙質(zhì)圖書(shū)。

在家里，陪寶寶進(jìn)行親子閱讀的人通常是媽媽?zhuān)浯问前职?。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有65%以上的父親很少陪孩子閱讀，也很少給孩子買(mǎi)書(shū)。但調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，每天都陪孩子閱讀的父親有11%，每次陪孩子閱讀時(shí)間超過(guò)30分鐘以上的父親有18%，說(shuō)明傳統(tǒng)的家庭觀念在轉(zhuǎn)變。在孩子的圖書(shū)中，父親買(mǎi)的書(shū)占到50%以上的，有17%。調(diào)查表明，父親在給孩子選擇圖書(shū)時(shí)，傾向于選擇童話故事類(lèi)、益智類(lèi)、圖畫(huà)書(shū)類(lèi)、科普類(lèi)以及認(rèn)知類(lèi)，而較少選擇英語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、傳統(tǒng)文學(xué)類(lèi)、入學(xué)準(zhǔn)備類(lèi)。

孩子對(duì)父親參與親子閱讀活動(dòng)的冀望方面的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，70%以上的孩子都喜歡爸爸給自己讀書(shū)。遇到問(wèn)題向爸爸請(qǐng)教的孩子占到90%以上，其中經(jīng)常這么做的有44%，接近一半。

綜合這次調(diào)查，父親陪孩子閱讀的方式是深受孩子喜歡的。父親陪孩子閱讀以及在圖書(shū)選擇方面有較顯著的特點(diǎn)，與孩子母親共同的參與有利于寶寶心智的健全發(fā)展。但另一方面，父親在親子閱讀活動(dòng)中的參與程度還很低，特別是相對(duì)孩子對(duì)父親陪自己閱讀的較高的希望，其參與程度尤其顯得低了。社會(huì)在提倡父親親子閱讀時(shí)，要對(duì)父親親子閱讀提供足夠支持。這種支持要針對(duì)父親親子閱讀的特點(diǎn)。比如，所出版的嬰幼兒讀物不應(yīng)該太女性化，要兼顧父親的閱讀傾向。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，妨礙親子閱讀的最大因素是父母工作太忙，壓力太大，沒(méi)有時(shí)間。值得注意的是，在7-10歲年齡段，因?yàn)楹⒆用?dǎo)致沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)的比例也很高。這說(shuō)明此年齡段的孩子有較重的學(xué)習(xí)壓力，結(jié)果導(dǎo)致忽略了基本閱讀能力的培養(yǎng)。這是一種本末倒置的做法。

0-10歲的孩子，基本還是在父母的庇護(hù)下，他們的生活還沒(méi)有被學(xué)業(yè)、社會(huì)所占領(lǐng)，和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們用吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》中的這句話共勉：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”