當(dāng)個(gè)好媽媽并不容易，看似簡(jiǎn)單的講故事，卻會(huì)給你帶來(lái)各種煩惱。不同年齡階段的寶寶閱讀需求不一樣 ，家長(zhǎng)也要不斷轉(zhuǎn)變方法教寶寶閱讀。親子閱讀需要一定針對(duì)性，下面是寶寶在各個(gè)年齡段經(jīng)常給你設(shè)置的難題，我們可以幫你輕松過(guò)關(guān)。

一、給孩子讀繪本的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對(duì)圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話。我應(yīng)該怎么辦?

支招：圖畫書是通過(guò)圖來(lái)講故事，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對(duì)圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。

二、即使是童書中也有很多書面語(yǔ)，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)言，還是應(yīng)該翻譯成大白話?

支招：首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書，這類童書中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書面語(yǔ)，很可能是著譯者專門為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對(duì)孩子很有益處。

而且，不要低估孩子的理解能力，你覺(jué)得艱深的詞匯，他也許通過(guò)圖畫自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書。第三，就是改變自己對(duì)童書的認(rèn)識(shí)——童書不是娃娃腔的書。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與你的語(yǔ)言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。

三、我從孩子3個(gè)月大，就開(kāi)始給他讀故事。但是我感覺(jué)他根本不在意我的聲音。

支招：要吸引嬰兒的注意，應(yīng)該選擇色彩鮮艷的圖書，以及有節(jié)律的、押韻的文字。這個(gè)階段，孩子只是被動(dòng)收聽(tīng)，你不必過(guò)于在意他的反應(yīng)。舉個(gè)例子，你明明知道一個(gè)嬰兒聽(tīng)不懂你的說(shuō)話，但你還是會(huì)堅(jiān)持不懈地對(duì)他說(shuō)。讀故事也是一樣，需要慢慢影響他。

四、講書的時(shí)候，孩子非但不聽(tīng)，還總是搶我手里的書，當(dāng)作玩具去撕、去咬。我應(yīng)該怎么辦呢?

支招：6個(gè)月開(kāi)始，孩子可能熱衷于撕書、咬書，這與他的手、口發(fā)育有關(guān)，爸爸媽媽可以給他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外，在閱讀的時(shí)候，可以選擇專門為這么大的孩子設(shè)計(jì)的“撕不爛”的書，不如硬卡的書和布書。

五、兒子7個(gè)月，根本坐不住。我應(yīng)該強(qiáng)迫他聽(tīng)故事嗎?

支招：這個(gè)階段的孩子是很難坐住的，但是讀故事并不是只有坐在一起一種形式啊，可以在他玩的同時(shí)，你給他讀。也可以是買一個(gè)巨大的“地板書”，你和孩子一起趴在上面看?；蛘呤桥R睡前的時(shí)間，讓他在你的懷里躺上5分鐘，讀一個(gè)短短的故事。你給孩子的玩法越好，他就會(huì)越喜歡。

六、孩子快1歲了，我滿腔熱情地給他講書，可是他卻總是著急地往后翻書。我還該不該讀書呢?

支招：這是很正常的現(xiàn)象，他對(duì)書好奇是件好事情，父母應(yīng)該保護(hù)他的好奇心。不過(guò)不要完全放棄朗讀，父母可以通過(guò)有趣的語(yǔ)氣以及對(duì)故事情節(jié)的刺激，來(lái)吸引孩子聽(tīng)書。盡早給孩子讀故事，每天固定一個(gè)時(shí)間，讓閱讀成為習(xí)慣;可以從簡(jiǎn)單的黑白圖畫過(guò)度到彩色繪本;先給孩子讀文句重復(fù)的書，隨后才增加可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的書。

七、講的過(guò)程中孩子總是提問(wèn)，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了?

支招：父母應(yīng)該對(duì)孩子的問(wèn)題作個(gè)判斷，他提出的是對(duì)于故事的問(wèn)題，還是毫不相關(guān)的?如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時(shí)解答，以便讓孩子對(duì)故事更容易接受。如果是為了拖延時(shí)間的問(wèn)題，父母可以說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時(shí)間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒(méi)有提問(wèn)，不要自作多情地解釋，影響故事進(jìn)程。

八、女兒總是重復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書呢?

支招：孩子需要反復(fù)聽(tīng)才能學(xué)習(xí)，孩子對(duì)熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單之后，他就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到別的書上了。雖然重復(fù)一個(gè)故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們?cè)谝槐楸榈伛雎?tīng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測(cè)推進(jìn)，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。2歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。