很多媽媽羨慕我兒子愛閱讀，卻并不知道，他并不是生**閱讀的孩子，為了讓他愛上閱讀，我曾施展過很多招：

全家總動員，讓兒子對書產(chǎn)生好奇。

兒子一歲時，我發(fā)動他爸爸：“為了兒子，關(guān)掉電視，一起讀書吧。”于是，我和他爸爸每天晚間八點左右，必坐在床上，一人捧一本書，津津有味地讀，卻故意不招呼兒子一起看。但很快，兒子就被吸引了，他好奇我們手里拿的可以翻動的是什么呀？他搶我們的書。這時，我適時地拿給他一套早就準(zhǔn)備好的童書。

不輕易放棄，堅持為兒子讀書。

書拿出來了，兒子卻并不會看，他只是翻來倒去地玩它們，我試著讀給他聽，他“啪”地一下合了書。比起看書來，他似乎對怎么折磨書更感興趣，他拽、咬、扔……但我沒有放棄，仍堅持每天晚飯后，大家一起讀書。并抓緊兒子稍安靜的那一會兒，繪聲繪色地讀一行給他聽，常常還配動作，表演給他看。

兩三個月之后，兒子買賬了，他從能安靜地聽完一句話，發(fā)展到聽完一頁，然后，一個小故事，繼而一整本書。當(dāng)他終于第一次專注地聽完一本書上的六七個小故事時，我內(nèi)心充滿了成就感。而兒子那邊還“啊啊”著示意我還要看另一本——他開始對閱讀意猶未盡了。

重復(fù)閱讀，幫助兒子建立閱讀自信心。

兒子終于能好好地聽完一本書的故事后，我并沒有急著用大量的其他故事書“炮轟”他，很長一段時間，我們只有那一套書，反復(fù)地讀。孩子理解力有限，喜歡聽熟悉的故事。重復(fù)的故事讓他有親切感，更可以幫助他建立閱讀的自信心和成就感。

從不拒絕兒子的閱讀請求。

不論何時，當(dāng)兒子拎著書找到我，表示要聽故事，我都會立刻放下手中的活，用熱愛的口吻讀那本書給他聽，遇到翻頁前，會問：“咦，接下來會發(fā)生什么事呢？”兒子聽了，縮起脖子“咯咯”地笑，顯然真的很緊張很想知道接下來會發(fā)的事。閱讀的興趣日漸濃厚。

不一古腦地把所有的書拿給寶寶。

后來，我囤積了很多童書，但我從沒把它們一古腦拿給兒子。我想，那樣只會讓他手足無措，不知該看哪本，到頭來，難免注意力不集中，一本也沒好好看。

我先把它們藏起來，然后，象變魔術(shù)一樣，每次拿出一本，突然舉到兒子眼前，看他又驚又喜，然后，如饑似渴地細(xì)讀。

不及時把書收回書架。

我的家里，到處是兒子隨手放下的書，沙發(fā)上，茶機上，床上……。但我從來不急著把它們收回書架。我看到兒子因此可以信手這里翻翻，那里翻翻，隨時隨地地看書，我覺得很好。他實際的閱讀時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我能統(tǒng)計出來的。