作為一位剛剛學(xué)會(huì)閱讀的中班孩子的家長(zhǎng)，如果要談閱讀經(jīng)驗(yàn)的話，似乎有點(diǎn)不自量力。然而，如果仔細(xì)梳理一下孩子一天天成長(zhǎng)的道路，不禁要驚訝于那些經(jīng)典童書給孩子留下的深遠(yuǎn)影響。 

戴鑫是個(gè)活潑快樂(lè)的孩子，我家的教育屬于那種很隨意的?，F(xiàn)在他上中班了，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。一般我們也只能在睡前給他講講故事。不過(guò)我還給他訂了《幼兒智力世界》有意識(shí)地讓他愛(ài)看書，而他對(duì)書也很感興趣。 

幼兒園提倡家長(zhǎng)要重視孩子的早期閱讀能力，我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的建議。我們經(jīng)常會(huì)帶孩子去逛逛書店。不時(shí)買一些有趣的童書讓他自己翻閱。像《小豬呼嚕呼嚕》、《狼和七只小羊》、《小紅帽》等等。對(duì)這些繪本和故事書他總是看得津津有味。 

在孩子的閱讀中，我有時(shí)會(huì)注意跟孩子一起交流閱讀的情感體驗(yàn)。給孩子買過(guò)的書我自己總會(huì)先看一遍。記得有一次，我們?cè)谥v《狼和七只小羊》的故事，讀到其中的一個(gè)段落，他突然說(shuō)：“媽媽，狼好壞哦！騙小羊說(shuō)他是羊媽媽。”于是，我和他一起交流書里的故事內(nèi)容和思想。我希望兒子能通過(guò)這些童書讓他成長(zhǎng)，變得更加美好。 

人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”在閱讀的同時(shí)，我們還讓他走進(jìn)大自然。我們一家三口都很喜歡旅行。每到假期，我們都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間帶他去觀光，擴(kuò)展他的視野。像秋游到山野的時(shí)候，我們會(huì)一起背誦《山行》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐看楓林晚，霜葉紅于二月花。”這種看似隨意的閱讀，卻悄悄地向孩子心中播下美和愛(ài)的種子。 

在親子閱讀中，我們也有一些失敗的教訓(xùn)。有一次，我們一起背唐詩(shī)，他三心兩意的，讀了好幾遍都還沒(méi)背出來(lái)。當(dāng)時(shí)我很惱火，就狠狠地批評(píng)了他。他大哭一場(chǎng)，后來(lái)教他的時(shí)候還會(huì)有點(diǎn)不開心。無(wú)奈之下，我和他爸爸便用陪背的方法來(lái)幫助他完成?，F(xiàn)在他不會(huì)像以前那樣，動(dòng)不動(dòng)就哭了。有時(shí)還主動(dòng)要求我們給他講故事，背唐詩(shī)。 

讀一個(gè)故事不僅讓孩子開闊視野，了解更多的事物，也讓孩子學(xué)會(huì)和大人一起分享快樂(lè)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一本快樂(lè)的書……