0—1歲的親子閱讀實(shí)用大法

當(dāng)你信心百倍地把寶寶攬在懷里，準(zhǔn)備講故事，他卻一溜煙跑掉了？當(dāng)你聲情并茂地演繹情節(jié)時，他卻對只起點(diǎn)綴作用的瓢蟲分外著迷？當(dāng)你在給寶寶講故事中遇到煩惱的時候，不妨看看下面寶寶在各個年齡段經(jīng)常給你設(shè)置的難題，以幫你順利成為故事大王。

問題一：我從孩子3個月大，就開始給他讀故事。但是我感覺他根本不在意我的聲音。

支招：要吸引嬰兒的注意，應(yīng)該選擇色彩鮮艷的圖書，以及有節(jié)律的、押韻的文字。這個階段，孩子只是被動收聽，你不必過于在意他的反應(yīng)。舉個例子，你明明知道一個嬰兒聽不懂你的說話，但你還是會堅持不懈地對他說。讀故事也是一樣，需要慢慢影響他。

問題二：講書的時候，孩子非但不聽，還總是搶我手里的書，當(dāng)作玩具去撕、去咬。我應(yīng)該怎么辦呢？

支招：6個月開始，孩子可能熱衷于撕書、咬書，這與他的手、口發(fā)育有關(guān)，爸爸媽媽可以給他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外，在閱讀的時候，可以選擇專門為這么大的孩子設(shè)計的“撕不爛”的書，不如硬卡的書和布書。

問題三：兒子7個月，根本坐不住。我應(yīng)該強(qiáng)迫他聽故事嗎？

支招：這個階段的孩子是很難坐住的，但是讀故事并不是只有坐在一起一種形式啊，可以在他玩的同時，你給他讀。也可以是買一個巨大的“地板書”，你和孩子一起趴在上面看?；蛘呤桥R睡前的時間，讓他在你的懷里躺上5分鐘，讀一個短短的故事。你給孩子的玩法越好，他就會越喜歡。

問題四：孩子快1歲了，我滿腔熱情地給他講書，可是他卻總是著急地往后翻書。我還該不該讀書呢？

支招：這是很正常的現(xiàn)象，他對書好奇是件好事情，父母應(yīng)該保護(hù)他的好奇心。不過不要完全放棄朗讀，父母可以通過有趣的語氣以及對故事情節(jié)的刺激，來吸引孩子聽書。盡早給孩子讀故事，每天固定一個時間，讓閱讀成為習(xí)慣;可以從簡單的黑白圖畫過度到彩色繪本;先給孩子讀文句重復(fù)的書，隨后才增加可預(yù)測情節(jié)發(fā)展的書。

1—3歲的親子閱讀實(shí)用大法

問題五：給孩子讀繪本的時候，我讀文字，但是他卻對圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話。我應(yīng)該怎么辦？

支招：圖畫書是通過圖來講故事，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。

問題六：即使是童書中也有很多書面語，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽中學(xué)會這些語言，還是應(yīng)該翻譯成大白話？

支招：首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書，這類童書中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。

而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過圖畫自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。第三，就是改變自己對童書的認(rèn)識——童書不是娃娃腔的書。當(dāng)然，如果個別字詞確實(shí)與你的語言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。

問題七：：講的過程中孩子總是提問，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？

支招：父母應(yīng)該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對于故事的問題，還是毫不相關(guān)的?如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時解答，以便讓孩子對故事更容易接受。如果是為了拖延時間的問題，父母可以說“這個問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進(jìn)程。

問題八：女兒總是重復(fù)聽一個故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書呢？

支招：孩子需要反復(fù)聽才能學(xué)習(xí)，孩子對熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內(nèi)容對他來說太簡單之后，他就會把注意力轉(zhuǎn)移到別的書上了。雖然重復(fù)一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們在一遍遍地聆聽中學(xué)習(xí)語言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測推進(jìn)，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。2歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

4—6歲的親子閱讀實(shí)用大法

問題九：經(jīng)典童話故事中的巫婆的咒語、繼母的毒蘋果、動物們的冷嘲熱諷，是不是會讓孩子過早接觸陰暗的東西？

支招：童話故事之所以特別，就是因?yàn)樗梢员磉_(dá)孩子的心靈及熱情，告訴孩子許多父母想向孩子隱瞞的東西。童話可以給孩子事實(shí)，那就是世界有冷酷殘忍的一面，同時童話還告訴孩子什么是勇氣，它建議孩子拿出勇氣去面對世界。

問題十：我試圖按照專家的建議，開發(fā)孩子的想象力。但是每次我提出建議，讓他來猜猜接下來會發(fā)生什么，他總是不耐煩地催促我繼續(xù)講，他似乎有思維惰性。我該怎么引導(dǎo)呢？

支招：首先給他換一本更好玩的書，因?yàn)樗赡軐@個故事的結(jié)局根本不感興趣。其次改變你的提問方式，也許你的問題過于幼稚或者過于空泛，讓孩子不知從何回答。還有，放棄提問，也許他已經(jīng)被你問煩了。

問題十一：孩子都快到了上學(xué)的年紀(jì)了，還讓我給他讀故事，我是不是該停止了？

支招：不要過早給停止。朗讀是孩子小學(xué)畢業(yè)前都應(yīng)該保持的一種習(xí)慣。在13歲之前，孩子聽力比閱讀能力要強(qiáng)，所以他能夠從你的講述里聽懂復(fù)雜有趣的情節(jié)，卻很難自己看懂故事。此外，當(dāng)父母給孩子見故事的時候，一些高級的詞匯會通過你的講述灌輸給他。即使孩子慢慢長大，讀故事依舊是你們情感交流的非常好的方式。

問題十二：孩子已經(jīng)習(xí)慣了圖文并茂的繪本，我怎么才能開始給他講以文字為主的長篇呢？

支招：閱讀習(xí)慣是滿滿培養(yǎng)出來的。父母可以從短篇繪本，過度到長篇繪本，然后是只分三五個章節(jié)的短篇小說，然后是100頁以上的長篇小說。父母可以根據(jù)孩子對于每頁內(nèi)容的注意力時間來判斷是不是可以延長內(nèi)容了。