第一：2歲寶寶早教的重要性

不同年齡寶寶如何看待早教的重要性（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

我們關(guān)于時(shí)間點(diǎn)的話(huà)題上次說(shuō)到了2歲，那么在2歲之后還有哪些早教的課程可以提供給孩子呢?之前曾經(jīng)建議父母?jìng)冇么笃で蛱鎿Q小皮球，讓孩子們感受變化。那么現(xiàn)在又到了繼續(xù)有變化的時(shí)候了，我們要用小皮球換回大皮球。那么為什么要這么做呢?因?yàn)槭紫入S著孩子不斷地長(zhǎng)大，皮球的玩法已經(jīng)越來(lái)越多了，其次是我們?cè)诤芏嗟幕顒?dòng)中需要用到不止一個(gè)的皮球，這時(shí)候還要用大皮球就不是太合適了。那么用小皮球在2歲之后的階段可以玩什么呢?首先可以玩的就是模仿各類(lèi)的球類(lèi)游戲，我們可以在房梁上掛一個(gè)框，跟孩子們玩投籃，或者抱著孩子玩灌籃。也可以在地上放一些塑料的飲料瓶，跟孩子們玩一玩保齡球。我甚至還見(jiàn)過(guò)有創(chuàng)意的父母跟孩子用小棍子跟一堆小皮球在地上玩起了人頭臺(tái)球，那叫一個(gè)有意思。2歲，是體育早教的一個(gè)開(kāi)始。

大家還記不記得上次最后的時(shí)候我們提到了可以嘗試讓孩子做做涂鴉，那么如何合理地引導(dǎo)孩子，甚至是提高孩子們愛(ài)上涂鴉的幾率呢?這就需要父母?jìng)冏约合乱环喙?lái)琢磨了。在很多的早教機(jī)構(gòu)中有著各種各樣的畫(huà)畫(huà)課，但是基本都逃不出油筆和水彩筆等等，最有創(chuàng)意的也不過(guò)就是幾種方式的混用。那么在家里我們不妨可以更天馬行空一點(diǎn)，小黑板可以說(shuō)入門(mén)，相比于其他的筆類(lèi)，粉筆擁有更加好玩的特性，同時(shí)可以邊畫(huà)邊修改，還可以很方便地做展示，可以說(shuō)是繪畫(huà)早教的不二選擇。其他的高階玩法就看想象力了，沙畫(huà)好不好玩?帶孩子去沙灘玩的時(shí)候除了搭沙堡畫(huà)畫(huà)沙畫(huà)也很有意思，畫(huà)個(gè)好玩的圖案然后帶孩子到高處一看，那感覺(jué)，絕對(duì)是瞬間就愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)!

第二：三歲寶寶的早教重要性

不同年齡寶寶如何看待早教的重要性（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

三歲到來(lái)的時(shí)候，就是早教的第二個(gè)升級(jí)的時(shí)間了，首先我們自然要雷打不動(dòng)地讓孩子的拼圖繼續(xù)做一個(gè)升級(jí)，其次就是需要讓孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始向?qū)懽珠_(kāi)始了。在一開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，父母?jìng)兛梢詮木W(wǎng)上去找一些好看的多彩的藝術(shù)字，用這樣的手段慢慢地吸引孩子，從畫(huà)畫(huà)往畫(huà)字的方向引導(dǎo)。但是這個(gè)過(guò)程不能持續(xù)太久，因?yàn)閷?xiě)字不比畫(huà)畫(huà)，是很需要正確的筆順的，如果這個(gè)過(guò)程持續(xù)得太長(zhǎng)，那么孩子很有可能養(yǎng)成不好的習(xí)慣，以后寫(xiě)字的第一反應(yīng)就是去畫(huà)了。外面現(xiàn)在有賣(mài)那種可以輕松擦除的寫(xiě)字板，建議父母?jìng)兘o孩子去買(mǎi)上一個(gè)，正式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的過(guò)程比較枯燥，我們要盡可能地為孩子減去不必要的工作量，但是自己寫(xiě)自己擦還是必須的，大人們不應(yīng)該提供過(guò)多的幫主。一般來(lái)說(shuō)這樣的過(guò)程持續(xù)到4歲，孩子就可以正確地寫(xiě)下自己的名字了。

早教對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)的確是挺重要的，但是父母?jìng)儺吘惯€不能把孩子當(dāng)做學(xué)齡兒童，早教的趣味性是非常重要的，真正意義上的智力開(kāi)發(fā)是離不開(kāi)玩的，所以在四歲之前，盡量不要讓孩子去看書(shū)，意義不大，投入的時(shí)間多了效果也不會(huì)很明顯。而等孩子到了4歲，那么學(xué)讀書(shū)的時(shí)間才是真正到來(lái)了。那么如何才能正確地提高孩子的閱讀能力呢?一般來(lái)說(shuō)孩子們首先認(rèn)識(shí)的字都是自己的名字，所以我們?cè)谔艚o孩子學(xué)的第一本書(shū)的時(shí)候就應(yīng)該有所針對(duì)性，在書(shū)中找出孩子名字中的個(gè)別字，然后來(lái)告訴孩子一個(gè)字是有著不同的意思的，既可以作為你的名字，也可以用來(lái)講故事，這樣就能夠引起孩子讀書(shū)的興趣了。

另外選書(shū)應(yīng)該是選那種圖片多的，圖片少的書(shū)一方面孩子會(huì)比較欠缺興趣，看起來(lái)會(huì)沒(méi)耐心。另一方面有圖畫(huà)的書(shū)會(huì)方便父母?jìng)兣c孩子作互動(dòng)。比如書(shū)上有一只小兔子，父母?jìng)兙涂梢詥?wèn)孩子：這是什么?這只小兔子在干什么?小兔子為什么哭?小兔子為什么笑?那么孩子們就會(huì)自然而然地閱讀下去來(lái)尋找答案，回答父母?jìng)兊膯?wèn)題了。另外讀書(shū)不一定要在家里端坐在書(shū)桌前讀，圖書(shū)館，草坪，公園，帶著孩子席地而坐，都是一種不錯(cuò)的閱讀體驗(yàn)。