嬰兒爬行練習(xí)

爬行對(duì)嬰兒的智能發(fā)展和健康有著重大作用。爬行是一種很好的肌肉鍛煉方法，它是一種全身協(xié)調(diào)動(dòng)作，可以很好地刺激中樞神經(jīng)，還能擴(kuò)大孩子的接觸面和認(rèn)識(shí)范圍，利于智能發(fā)展。

嬰兒6個(gè)月時(shí)，已能自如地翻身俯臥，當(dāng)嬰兒俯臥時(shí)，大人可將他最喜歡的玩具擺放在前面，吸引他爬過去抓取。當(dāng)他撐起身體躍躍欲試時(shí)，大人可用手掌頂住嬰兒的腳掌，幫助他用腳蹬著大人的手向前爬，可以每天進(jìn)行多次練習(xí)。

嬰兒直立練習(xí)

嬰兒6個(gè)月左右時(shí)，大人可雙手抱在嬰兒腋下.幫助嬰兒在膝頭或床上練習(xí)站立。每次應(yīng)該練習(xí)，分鐘左右，每天可練習(xí)1-2次。這種練習(xí)是學(xué)習(xí)站立的準(zhǔn)備，它可以使嬰兒獲得站立的體驗(yàn)，讓嬰兒對(duì)學(xué)習(xí)站立充滿興趣，從而更快地學(xué)會(huì)站立。

嬰兒被動(dòng)操

2-6個(gè)月的嬰兒運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育較差，身體好多部分還不能充分活動(dòng)，因此須由大人幫助嬰兒做體操。做體操可以促進(jìn)嬰兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育，改善身體的血液循環(huán)及呼吸功能，使精神振奮，促進(jìn)嬰兒體力和智力的發(fā)育。大人在幫助嬰兒做操,時(shí)，注意動(dòng)作要輕柔而有節(jié)律。最好每日做1-2次。

大人與嬰兒一起玩

4-6個(gè)月的嬰兒醒著的時(shí)間逐漸變長了，玩的時(shí)間也變多了。嬰兒醒著時(shí)，不會(huì)躺著不動(dòng)，他會(huì)看看周圍環(huán)境中他感興趣的東西，或玩玩自己的手，或翻翻身。

大人應(yīng)利用這時(shí)間多和他一起玩游戲，如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交談的同時(shí)拿玩具給他看、聽、玩，而且有意識(shí)地讓嬰兒模仿。在一起玩的過程中。發(fā)展他的動(dòng)作及感、知覺等心理能力。

教嬰兒自己玩

4-6個(gè)月的嬰兒，手的動(dòng)作有了一定的發(fā)展，會(huì)抓握玩具。并對(duì)有響聲的玩具表現(xiàn)出興趣。但此時(shí)嬰兒還不能獨(dú)立地玩玩具，需要大人教嬰兒玩。

嬰兒在自己玩的過程中看看、搖搖、摸摸、聽聽，不僅可以發(fā)展視覺、聽覺、觸覺、注意力及手的動(dòng)作，而且會(huì)對(duì)客觀事物產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)和感受，并激發(fā)對(duì)玩具的興趣，也為從小培養(yǎng)其獨(dú)立活動(dòng)的能力打下基礎(chǔ)。

嬰兒語言訓(xùn)練

語言是人類特有的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，語言的發(fā)展要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達(dá)三個(gè)階段。嬰兒期正是小兒語言的發(fā)生期，大人要多對(duì)嬰兒進(jìn)行語言訓(xùn)練，為日后的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

嬰兒的口語能力都是在生活中學(xué)來的，若生活局限在一個(gè)小范圍內(nèi)，語言也就限制在了一個(gè)小范圍內(nèi)，因此，一定要讓他多看多聽。在生活中可多對(duì)嬰兒說話，并將說話與教嬰兒認(rèn)識(shí)環(huán)境的活動(dòng)結(jié)合起來。

同時(shí)，要教嬰兒認(rèn)識(shí)物品，如起床時(shí)教他認(rèn)識(shí)衣服和被子。開燈時(shí)教他認(rèn)識(shí)燈,坐車時(shí)認(rèn)識(shí)車,戴帽子時(shí)認(rèn)識(shí)帽子等。也要多帶嬰兒外出開闊眼界，認(rèn)識(shí)大自然，如大樹、花草、小動(dòng)物等。

在與嬰兒一起玩耍時(shí)，可利用嬰兒喜愛的玩具和活動(dòng)來教嬰兒，如大人扮作小狗“汪汪”叫，把娃娃藏起來讓他找。玩的時(shí)候多和他說玩具的名稱及活動(dòng)的名稱。在生活中要多叫嬰兒的名字，使他逐漸確認(rèn)自己的名字，并教他認(rèn)識(shí)家庭成員，如媽媽、爸爸、奶奶等。