BB數(shù)學(xué)學(xué)不好 全怪媽媽不會(huì)教（親貝網(wǎng)配圖）

教孩子學(xué)數(shù)學(xué)，單純“紙上談兵”太枯燥了，孩子愿意學(xué)才怪(都怪當(dāng)年小編她娘不懂這個(gè)道理)。幼兒期的數(shù)學(xué)智能和邏輯思維能力的提升，最好結(jié)合日常生活中的常見事物或一些簡(jiǎn)易有趣的游戲，寓教于玩，將枯燥的數(shù)學(xué)概念用具體的事物表達(dá)出來(lái)，這樣才能讓孩子輕松接受。下面，小編教粑粑麻麻們幾個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小游戲，帶領(lǐng)你們的孩子往學(xué)數(shù)學(xué)賺鈔票的康莊大道上前進(jìn)!

教孩子學(xué)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)

1、不要玩超出孩子年齡和認(rèn)知的游戲

例如，兩歲孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還停留在“2”以內(nèi)，可以玩簡(jiǎn)單的配對(duì)游戲、分類游戲、比較大小、認(rèn)識(shí)形狀。

2、不要著急讓孩子掌握所有能力

一天學(xué)一個(gè)，一天玩一種，變著花樣玩，控制在15分鐘以內(nèi)。數(shù)學(xué)游戲畢竟會(huì)耗腦子，太長(zhǎng)時(shí)間孩子也受不了。循序漸進(jìn)，掌握一個(gè)再玩下一個(gè)。

3、就地取材，用孩子熟悉的物品來(lái)引導(dǎo)

喜歡汽車的小朋友，爸爸媽媽就用汽車來(lái)玩游戲，例如，數(shù)數(shù)有幾個(gè)汽車、給汽車配上正確的輪子，比比哪種顏色的汽車多……

5個(gè)小游戲，輕松學(xué)數(shù)學(xué)

1、學(xué)數(shù)數(shù)

適用年齡：1~2歲

數(shù)數(shù)，可以說(shuō)是孩子對(duì)“數(shù)”概念的最初認(rèn)識(shí)。有家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，1歲多的孩子才剛開始學(xué)說(shuō)話，這時(shí)候教數(shù)數(shù)會(huì)不會(huì)太早了。其實(shí)，剛開始教孩子數(shù)數(shù)，目的并不是要孩子懂得確定生活中所有物品的數(shù)量有多少，而是讓孩子知道，生活中的物品是可以用“數(shù)字”這一抽象的概念去計(jì)量的。

教孩子學(xué)數(shù)數(shù)千萬(wàn)不能硬灌輸，對(duì)孩子而言，一大堆拗口又毫無(wú)規(guī)律又沒有實(shí)物對(duì)應(yīng)的“數(shù)字”，簡(jiǎn)直是外星語(yǔ)言(麻麻說(shuō)：你說(shuō)的話才是外星語(yǔ)言好不好……)。抓住生活中的一切物品來(lái)教孩子數(shù)數(shù)，會(huì)讓枯燥的物品和枯燥的數(shù)字碰撞出有趣的火花。

陪孩子上下樓梯時(shí)，可以大聲計(jì)算階梯的數(shù)量：1、2、3、4、5……哇，我們走了12級(jí)樓梯!吃葡萄的時(shí)候可以大聲說(shuō)：這里有1、2、3、4、5……15顆葡萄，你要吃幾顆?6顆好不好?很自然地寶寶就會(huì)對(duì)數(shù)東西產(chǎn)生了基本概念：每樣?xùn)|西都要單獨(dú)數(shù)點(diǎn)過(guò)，而且每樣?xùn)|西只能數(shù)點(diǎn)一次，不可重復(fù)。

2、認(rèn)數(shù)字

適用年齡：1.5~2.5歲

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，我們就可以教他認(rèn)數(shù)字了。對(duì)于年齡較小的寶寶來(lái)說(shuō)，媽媽可以將1-10編成曲調(diào)唱給孩子聽(好不好聽不要緊，反正孩子不懂，奸笑……)，并且邊唱邊拍手，這樣既能吸引寶寶的注意力，又能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。

等孩子稍大些，大人可以唱一些有內(nèi)容的數(shù)字兒歌，這里推薦一首好聽易學(xué)的數(shù)字歌謠：“1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)搖，5像衣鉤掛衣帽，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一道，9像勺子能盛飯，0像雞蛋做蛋糕”。

媽媽唱的時(shí)候可以利用一些圖片、實(shí)物、手勢(shì)或動(dòng)作，讓寶寶感受到歌謠對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。媽媽在唱數(shù)字的時(shí)候，語(yǔ)速盡量緩慢，吐字要清晰。雖然1歲多的寶寶可能還不能跟著你唱，但他對(duì)這些數(shù)字歌謠可感興趣了。等他大些，你再唱這首歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很快就學(xué)會(huì)了，或許還會(huì)做出幾個(gè)可愛的動(dòng)作呢!

3、學(xué)分類

適用年齡：1.5歲~3歲

1歲半的孩子已經(jīng)對(duì)一些常見的物品，如水果、日用品等有了一定的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教孩子將同樣類別的東西歸類在一起，可以鍛煉孩子的邏輯思維能力。教孩子學(xué)分類的過(guò)程中，要注意從易到難循序漸進(jìn)。

分水果：家長(zhǎng)將買來(lái)的蘋果和橘子故意放在一個(gè)袋子里，讓孩子看一看，然后分辨里面都有什么，接著，讓孩子和家長(zhǎng)一起把蘋果取出來(lái)，放在另一個(gè)袋子里;再把橘子取出來(lái)放在另外一個(gè)袋子里。最后，引導(dǎo)孩子看著一個(gè)袋子里的蘋果說(shuō)出里面是“蘋果”;再看著另一個(gè)袋子里的橘子說(shuō)出里面是“橘子”。

分玩具：每次玩完玩具，可以讓孩子自己去收拾。讓孩子把屬于車類的玩具放在一起，屬于布娃娃類的玩具放在一起，屬于積木的放在一起等等。寶寶對(duì)做這些事情也會(huì)很有興趣的，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后，就可以慢慢增加難度了，把紅色的汽車放在一起，黃色的汽車放在一起，綠色的積木放在一起……這樣孩子就會(huì)很容易學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)中的分類和顏色認(rèn)識(shí)了。

4、比多少

適用年齡：1.5歲~3歲

這個(gè)時(shí)期的孩子的邏輯思維能力正逐漸加強(qiáng)，對(duì)于色彩、分類等與數(shù)學(xué)能力相關(guān)的概念更容易掌握。因此，爸爸媽媽可以在生活和游戲中教寶寶一些相對(duì)概念，如大與小，高與矮等，以促進(jìn)他們邏輯推理能力的發(fā)展。教孩子比多少，日常生活中的很多素材都可以利用上，如果能結(jié)合游戲，則更能激發(fā)孩子的興趣。

媽媽可以準(zhǔn)備一些糖果和兩個(gè)碗，媽媽和孩子同時(shí)開始往自己的碗里放糖果，直到媽媽喊“停”為止，然后讓孩子數(shù)數(shù)兩人碗里的糖果，比比誰(shuí)拿得多，誰(shuí)拿得少。媽媽最好根據(jù)孩子拿的數(shù)量來(lái)決定自己拿多少，要讓寶寶看到多與少的明顯區(qū)別。比如，寶寶拿5顆，媽媽可拿10顆左右。媽媽也可比寶寶拿的少，以激發(fā)寶寶的游戲興趣。

5、學(xué)配對(duì)

適用年齡：2歲~3歲

孩子到了2歲左右，邏輯思維能力有了飛速的發(fā)展，空間意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，他們開始對(duì)各種形狀產(chǎn)生朦朧的認(rèn)識(shí)。下面小編教麻麻一個(gè)小游戲，可以讓孩子從實(shí)在的物品中認(rèn)識(shí)形狀和空間，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。

第一步，家長(zhǎng)買一套或自制一個(gè)上面有凹下去不同形狀(如三角形、圓、半圓、長(zhǎng)方形等)的小木板，再配以一些對(duì)應(yīng)大小的三角形、圓、半圓、長(zhǎng)方形等。

第二步，把這些不同形狀的圖形混在一起，引導(dǎo)孩子把對(duì)應(yīng)的圖形放在對(duì)應(yīng)的凹下去的地方。

第三步，每當(dāng)孩子找對(duì)一個(gè)時(shí)，家長(zhǎng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)找下去。在孩子探索的過(guò)程中，家長(zhǎng)適時(shí)地對(duì)各種形狀進(jìn)行說(shuō)明。如：當(dāng)孩子拿著一個(gè)圓形尋找時(shí)，媽媽可以說(shuō)：“哦，寶寶現(xiàn)在拿著一個(gè)像天上的月亮一樣的物體”，“它圓圓的”，“它的家在哪里呢?”當(dāng)孩子把它放在三角形孔時(shí)，媽媽可以說(shuō)：“咦，這個(gè)家小圓圓進(jìn)不去呀?” 孩子就會(huì)繼續(xù)試著探索其它的孔。如此，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，孩子總會(huì)找對(duì)的。