越想象就越豐富嗎？這不一定。如果寶寶從小不把知識(shí)學(xué)活，不會(huì)聯(lián)想，不能舉一反三，觸類旁通，那么他只能再現(xiàn)過去曾感知過的形象。

要激發(fā)兒童的好奇心，鼓勵(lì)他們問幾個(gè)為什么，引起他們思維活動(dòng)的興趣。實(shí)踐證明以下五種方法，可為促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，提供更多的機(jī)會(huì)。

1、續(xù)故事　

家長(zhǎng)在給給孩子講故事時(shí)，也可以激發(fā)孩子的想象能力。首先，按照故事的開頭、過程一一講述，但是最后的結(jié)局先不不要講，然后中途停下來，讓孩子去想象故事的結(jié)尾。當(dāng)然在這個(gè)過程，家長(zhǎng)要與孩子一起想，讓孩子覺得很有趣。

2、補(bǔ)畫面和畫意愿畫

補(bǔ)畫面是畫一幅未完成的畫，讓孩子去補(bǔ)畫其余的內(nèi)容；意愿畫是讓孩子想畫什么就畫什么，不要硬行規(guī)定畫的主題和內(nèi)容。這兩種方式都能夠很好地啟發(fā)孩子的思維和空間想象能力。

3、聽音樂

放一段孩子較易聽懂的樂曲，讓孩子想象樂曲表達(dá)的情景，并將這一情景說出來。如果孩子比較難完成，家長(zhǎng)可自身做個(gè)示范，聽音樂的過程或聽完音樂時(shí)，說出想象到的場(chǎng)景或事物。這樣，孩子就能夠比較容易地進(jìn)入到音樂里，同樣也激發(fā)了他的想象能力。

4、由說到想

向孩子提供一些特定情景，讓孩子去想它的具體情況，如問孩子“天下大雪了，外面是什么樣啦?”等等。還可以讓孩子回憶過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的一件事情，重點(diǎn)引導(dǎo)他描繪當(dāng)時(shí)的情景。

5、“你將怎么辦”

向孩子提供一個(gè)問題情景，讓孩子想出各種解決辦法，如“走路遇到一片水洼，你將怎么辦?”。這類問題是非常開放性的，除了激發(fā)孩子的想象能力，還能夠提高孩子的思維能力和解決問題的能力。