相信很多家長(zhǎng)會(huì)選擇斥責(zé)寶寶不能撕書(shū)，同時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地讓他愛(ài)護(hù)書(shū)本;有些家長(zhǎng)則干脆把書(shū)收起來(lái)。寶寶撕書(shū)是一個(gè)壞習(xí)慣嗎?專(zhuān)家認(rèn)為，9個(gè)月齡前后的寶寶喜歡撕書(shū)是因?yàn)閷殞氝€沒(méi)有真正到“早期閱讀”的階段，處在懵懂的時(shí)期的他們對(duì)外界事物總是抱著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于書(shū)他們也是毫無(wú)概念的，這個(gè)時(shí)期他們更喜歡學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。

　　1、認(rèn)識(shí)書(shū)的一種方式。當(dāng)孩子的手能夠有目的地去擺弄東西時(shí)，撕書(shū)成為一種對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)方式。

　　2、一種簡(jiǎn)單的玩玩具方式。一些寶寶則把書(shū)看作是一種特殊的玩具，撕紙的聲音和紙張撕裂的手感讓寶寶很上癮哦。

　　3、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自然協(xié)調(diào)的一種方式。這個(gè)階段的寶寶通過(guò)不同的活動(dòng)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，撕書(shū)的行為實(shí)際上是在練習(xí)左右手的反向運(yùn)動(dòng)，以及與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。他們會(huì)一遍又一遍地撕，品味手指捏紙以及用力的感覺(jué)，并很有成就感。

　　既然家長(zhǎng)知道寶寶撕書(shū)是一種學(xué)習(xí)行為，那么家長(zhǎng)就不要再輕易斥責(zé)寶寶或者制止他的這種行為了。家長(zhǎng)不妨作為一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)寶寶正確地去撕，把撕的練習(xí)運(yùn)動(dòng)完成得更好，另一方面也讓寶寶逐漸了解并愛(ài)上書(shū)。

　　寶寶愛(ài)撕書(shū)，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢?

　　1、廢紙廢書(shū)給寶寶

　　如果寶寶喜歡擺弄書(shū)，或者愛(ài)上撕書(shū)這個(gè)游戲，你就可以給他一些廢舊的報(bào)紙或者書(shū)籍作為玩具，讓他撕個(gè)夠。當(dāng)寶寶撕紙的動(dòng)作得到充分練習(xí)后，他們便會(huì)減少撕書(shū)的次數(shù)，轉(zhuǎn)而去尋找新玩具的刺激。等到寶寶年齡稍大一些，家長(zhǎng)也可以指導(dǎo)寶寶把紙撕出特殊的形狀和輪廓，就像剪紙工藝一樣，讓撕紙變成一項(xiàng)更有趣的活動(dòng)。

　　2、特殊材質(zhì)的書(shū)，讓他多翻翻

　　在早期的時(shí)候，家長(zhǎng)可以為寶寶買(mǎi)一些專(zhuān)為嬰兒設(shè)計(jì)的書(shū)，比如布書(shū)、塑料書(shū)或厚卡紙做的書(shū)，這樣就不那么容易被寶寶撕壞。同時(shí)寶寶在擺弄的時(shí)候會(huì)漸漸感知到書(shū)的一些特性，書(shū)是平面的，可以翻頁(yè)，有色彩繽紛的圖案。

　　有空的時(shí)候多讓寶寶翻翻書(shū)，教他掌握用拇指和食指捏書(shū)翻頁(yè)的動(dòng)作，同時(shí)給寶寶看圖指認(rèn)事物教寶寶學(xué)會(huì)閱讀，相信眾多感官的刺激能夠讓寶寶學(xué)到不少東西，而且這些親子活動(dòng)也能夠很好地增進(jìn)你們之間的感情。

　　3、給他念故事，讓他愛(ài)上閱讀

　　盡管寶寶在早期階段沒(méi)有閱讀的能力，但是家長(zhǎng)可以多給寶寶念一些故事，讓他對(duì)書(shū)逐漸“習(xí)以為常”，這是寶寶早期閱讀習(xí)慣的重要基礎(chǔ)哦。而且有趣的故事不但能夠豐富寶寶的想象力，還能夠鍛煉寶寶的聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)寶寶語(yǔ)言的早期積累很有好處呢。

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